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있어 ‘내가 진심으로 원하는 일인가’, ‘전공과 일치하며 계속 유지될 수 있는 일인가’, ‘비정규직에서 정규직으로 전환될 수 있는 전문성을 인정받을 수 있는 분야인가’ 등 종합적인 자기검증을 마친 후, 도전하기를 바란다.
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자기자본비율을 높여 외신들의 타겟이 되지 않도록 유의해야 하며, 빠르고 신속 정확한 구조조정을 통해 위기를 타파해야 합니다. 금융위기 와중에 일부 산업에 필요한 구조조정을 강력하게 추진하지 못한 것은 좋은 기회를 놓친 것입니다.
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인턴의 일정비율을 정보보안 분야에 활용한다.
- 인턴 자체에 안주하기보다 일하면서 취업을 준비할 수 있도록 근무기간과 시간을 줄이는 대신, 충분한 자기계발 시간을 부여한다.
- 행정인턴의 취업 희망분야 등 교육수요를 반영하여 맞춤형
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. 청년실업 관련 정책 비판
-노동부 시행 ‘청소년 인턴제’를 중심으로-
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 실업의 현황
1. 전반
2. 대졸자 청년실업
Ⅲ. 관련 이론
1. 실업의 발생이론
Ⅱ. 노동부 정책
1. 전반적인 정부 대책
2. 인턴제
결론
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청년심리학』. 서울: 박영사, 2012
이기형 (2012, 5월). <언론학에게 “청년세대담론”의 위상과 효과를 묻는다: (지금, 여기서) 우리 자신에게 자문해야 할 것들>. 한국언론학회봄철 정기학술대회 기획세션, 경주: 경주 힐튼호텔.
김선기 (2015)
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수급 불일치
7) 고용의 경직성
5. 정부의 청년실업 정책의 문제점
1) 일자리 제공 정책의 문제점
2) 인턴제도 정책의 문제점
3) 직업훈련 정책의 문제점
4) 재교육 사업의 문제점
6. 정부와 개인 차원의 정책 방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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청년실업자 진로교육 기회로서의 인턴제 개선을 위한 연구, 한국학술진흥재단. 2000
http://www.mju.ac.kr/home
http://challenger.lg.co.kr/korean
http://www.work.go.kr/data Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교소개
Ⅲ. 본론: 명지대학교 발전방안
1. 지역과 세계를 껴안
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청년운동, 새로운 노동운동으로 전환이 필요하다, 참여연대
- 김정한(2010), 5.18 광주항쟁 이후 사회운동의 이데올로기 변화, 전남대학교 5.18연구소
- 김희곤(2009), 3·1운동과 민주공화제 수립의 세계사적 의의, 한국근현대사학회
- 이현희(1973), 1
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이 자기책임 하에서 학교, 학과와 직업을 선택하고 경력형성 기회를 갖도록 해야겠다.
2) 외환위기시 단기 실업대책으로 도입되었던 인턴제를 정규직 일자리로 연결되는 매개 체로 정착시켜야 함
청년층의 안정적 취업을 돕고 기업의 신규인
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청년 실업 문제를 해결하기 위해 우리 젊은이들은 눈을 낮추며, 자기 자신만의 독특한 경력을 만들며 스스로의 경쟁력을 쌓아야 할 것이다.
4. 참고 자료
채창균(2002), 『청년층의 취업능력 제고를 위한 학교와 노동시장의 연계강화 방안』, 한
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