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혁파하기위한 개혁방안은 대학교육의 공교육화를 통한 교육의 공공성 강 화의 방향에서 접근해야 한다.
2) 대학서열체제를 혁파하기 위해서는 입시제도와 대학제도 자체에 대한 근본적이고 혁명적 인 조치가 필요하다.
3) 국민 다수의 동의를
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정치에 대한 불신
III. 김대중 정부에 대한 평가
1. 김대중정부에 대한 역사적 평가
2. 김대중정부에 대한 정책분야별 평가
IV. 한국인들의 정치적 성향
1. 1997년 대통령 선거시의 투표 결과
2. 현재의 정치 성향
V. 결론
참 고 문 헌
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정치입문
2. 민주화투쟁
3. 대권장악
Ⅳ. 김대중의 국가경영과 리더십
1. 정치지배전략
2. 정책결정과 국정운영의 특성
3. 리더십 특성
4. 용인술
Ⅴ. 주요정책
1. 구조조정과 환란극복
2. 햇볕정책
3. 노동 개혁
4. 생산적 복지
Ⅵ. 평
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정치적으로도 천명된 것이라 평가할 수 있는 것이다.
그러나 이와 같은 통일정책의 입장을 띤 국민의 정부는 문민정부 때 마련된 7차 교육과정에 의해 ‘민족’보다는 ‘세계주의’와 ‘신지식’을 내걸면서 교육정책을 펴나갔다. 그리고 19
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개혁: 정치권력과 관료제의 관계」. 부산: 부산대 출판부.
---------.(1999b). 행정개혁의 대상으로서 관료제의 구조적 특성: 관료제의 자율성.「공공정 책연구」. 한국공공정책학회. 6: 265-297.
--------.(1999c). 동아시아경제발전에 있어서 관료제의
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국민도 많이 있다.) 때문에 아직까지도 제대로 된 평가가 없는 것이 사실이다. 이러한 점은 차후 시간이 흘러 재평가가 실시되고 그에따른 김대중 전 대통령의 리더십 또한 재평가 될것이다.
참고자료 및 문헌
해방후 정치사 100장면 / 김상웅
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교육개혁의 기회로 삼자. 하루빨리 교육 당국과 선생님의 급식비 잡무를 없애주고, 급식비 예산을 자치단체에 이관시키는 등의 제도개혁을 강구하자. 이것이 교육의 본질을 찾고, 교육 경쟁력을 높이는 진정한 혁신이다.
참고 자료
고영남, 20
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개혁으로
6. 민간의 후원으로부터 정부의 후원으로
7. 빈민을 위한 복지라는 개념으로부터 복지사회라는 개념으로
Ⅳ. 사회복지정책의 속성
Ⅴ. 김대중정부(국민의 정부)의 사회복지정책
1. 생산적 복지의 등장 배경
2. 생산적 복지: 신
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정부의 개념 논의. 한국행정학보 제26권 제1호.
안병영 외(2008). 한국의 교육개혁: 평가와 과제. 한국교육개발원
윤영진, 김태룡 외(2002). 새 행정이론. 대영문화사,
이명석(2001). 신공공관리론 신거버넌스론 그리고 김대중 정부의 정부개혁. 정
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정치의 경험에도 불구하고 한국의 민주주의가 공고화 과정에 이르렀다는 것을 의미하며, 정치발전에 있어서 큰 진전을 본 것이라고 말할 수 있을 것이다. 그런데 이러한 진전은 어느 특정 세력의 힘이 아닌, 국민의 피와 땀으로 이루어진 것
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