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지기를 바랐던 아버지, 자기 의붓 여동생을 마음대로 사랑해 주지 못했던 죄책감을 가진 주인공의 이모 등 그런 사람들을 주인공이 녹나무의 파수꾼이라는 위치에서 조력을 통해 가족간의 사랑을 일깨워 주었다.
특별하지 않은 평범한 사람
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나는 여전히 육식을 하고 있다. 간간이 패스트푸드점을 넘겨다보면서 햄버거를 기웃거린다. 책장을 넘기는 시간보다는 음식을 준비하는 데 더 많은 시간을 들이고 있다. 그럼에도 언젠가는 반드시 이 가련하고 힘없는 육체가 혓바닥의 얕은
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나는 교사는 아니지만 간호사로써 다른 사람의 참된 멘토가 되기 위해 노력해야겠다. 1. 이 영화의 무대인 이스트 사이드 고교는 어떤 교육 문제들에 직면해 있었는가?
2. 주인공 조 클라크 교장은 어떤 스타일의 학교운영 방식을 보여주
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지기 시작한다는 조언도 덧붙인다.
자! 이제부터 경청하자. 아마 상대방은 지금까지 내가 들어본 적 없는 중요한 이야기를 하고 있는 것으로 생각하자. 그러면 귀가 저절로 상대를 향할 것이다.
지금까지 책의 주요 내용을 중심으로 생각나는
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나는지, 그리고 이런 변화에는 어떻게 대응해야 하는지에 관하여 검토함으로써 약물사용이 가진 개인적 이외의 체제 내에서의 의미를 깨닫는다.
6) 여섯째날 프로그램 - 테마 : 약물 하는 당신 떠나라!
① 약물 없는 나의 모습
- 프로그램 전
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나는 담배를 이렇게 끊었다 - 하버드 브리인 / 김영종 / 글벗사 / 2002년
6 청소년 금연상담 실무 - 이주열 / 푸른세상 / 2001년
7. 공중보건학(기술직)(NEW) - 이택구 외 / 크라운출판사 / 2000년
8. 학교보건 - 정문희 외 / 계축문화사 / 2002년
9. 공중보건
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결심했든 자신만의 파워를 강하게 하기 위해서는 첫째 자신에게 부족한 특성을 갖추고 있는 사람을 멘토로 선정해서 지속적으로 코칭을 받으면서 그 특성을 계발하는데 필요한 도움을 얻는다. 둘째 자신이 계발하기로 한 특성을 실제 경험이
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나는 유년주일학교에 생명을 걸었다( 규장,2000). 미래 주일학교 설교 어떻게 해야 성장할 수 있는가?
서론
본론
1.주일학교의 현 주소
2. 주일학교에 설교자를 세우라.
3.어린 영혼들을 장기적인 안목으로 양육하라
4. 가슴으로 설교
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지기를 바라는 마음이 더욱 컸다고 보는 것이 맞지 않나 생각이 된다. 스몰리는 다양한 수신자라는 전체적인 큰 틀 속에서 요한교회라는 작은 틀로 들어갔지만, 개인적으로 이와 반대로 요한교회(공동체)의 문제를 해결하기 위함이 핵심적인
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못 돌볼 것 같긴 하지만, 약 1년 동안 휴가를 내서라도 아이의 생후 초기 즉, 구강기에 해당하는 시기에는 같이 있어주고 아이에게 애정을 쏟으며 아이가 나의 애정을 느끼도록 적어도 베티의 어머니처럼은 안 할 것이라고 결심했다.
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