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말았다. 이런 독특한 행적 때문에 허균에 대한 평가는 시대마다 학자마다 같지가 않았다. 특히 그의 여러 면모 중 어떤 측면에 초점을 맞추느냐에 따라 그에 대한 평가는 사뭇 달라진다. 허균의 문학적 능력이나 선각자적 현실인식에 대해서
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나타나는 민족의식은 사실주의 문학의 한 부분을 차지한다. 염상섭이 민족문제에 관심을 기울였던 것은 그가 단지 민족주의자여서가 아니라, 민족문제야말로 한국적 근대의 특수성을 밝혀줄 수 있는 관건이었기 때문이다. 즉 염상섭 문학은
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나 나는 아직 덜 자랐다. 많은 부분에서 모자라며 또 미흡하다. 그럼에도 불구하고 어느새 사회에 발을 들여야 하는 순간에 다다랐다. 그것이 두렵기도 하고, 또한 슬프기도 하다. 내 ‘어린 시절’을 일정한 연령이 앗아가는 것이 말이다. 여
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나이’는 여타 다른 동화와는 결말이 다르다. 부자가 되거나 어떤 현실적인 풍요와 충족으로 인해 행복하게 끝나는 것이 아니라 자연을 탐구하며 거기서 자신의 행복을 찾는다. 이것은 당시의 시대적 상황과 밀접하게 연관되어 동화에 드러
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나 天地萬物과 하
나가 되는 신비한 體驗이고 想像 속에서 廣大하고 華麗한 精神世界로 들어가는 것이
다.
이것을 總括的으로 말하자면 道와 더불어 하나가 된다, 萬物과 더불어 같이 생긴다,
홀로 그 贊成을 일누다, 古謠한 天一에 든다, 造
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말
고대 그리스에서는 여성들의 힘이 남성을 앞질러갔다. 그렇기 때문에 초창기 그리스 신화에서는 여신들의 활약상이 두드러지게 기술되어 있고 남신들의 활약이 상대적으로 잘 드러나지 않았다. 하지만 그리스 사회가 농경사회로 변하고
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나의 속마음을 털어놓고 이야기 하니까 나에 대해서 조금이라도 더 알게 된 것 같아서 좋다.
2
스파이더맨
내 성격이 많이 변한 것 같다. 친구들도 더 활발해진 것 같다고 말해줘서 기분이 정말 좋다.
3
쏘롱
다양한 경험들, 그림도 그리고 석
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나가는 말
배심제도가 도입된다면 형사재판부의 구성에 있어서 민주적 정당성을 부여하고, 일반시민이 재판의 사실심리에 참여함으로써 우리 사회의 건전한 상식이 재판에 반영될 수 있으며, 국민들과 재판의 당사자들은 재판과정과 결과에
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나 말하기에서 아직도 발음의 오류가 몇 개 나타난다. 또 이 시기의 유아들은 ‘What\',\'Where\', \'Who\'의문에 대답할 수 있다. 질문에 대답하는 이 능력은 어른이 담화를 유지하도록 돕는다. 대부분의 유아들은 “대화에서는 같은 주제를 중심으
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나 버릇 때문에
③ 공부를 못해서 ④ 남과 잘 어울리지 않기 때문에
⑤ 남을 귀찮게 굴기 때문에 ⑥ 폭력적인 성격 때문에
⑦ 이기적이기 때문에 ⑧ 거짓말을 잘하기 때문에
⑨ 신체가 작고 힘이 없어서 ⑩ 기타( )
13. 집단 따돌림을 시키는 학
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