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하기도 했지만, 내 사정이 공부만을 해서는 안되기에 이왕 저질러진 일 열심히 해보려 한다. 나의 멋진 인생을 위해서! 그 누구도 아닌 나를 위해서! 훗날 후회없이 열심히 살았음을 자긴있게 말하기 위해서! 1. 개관
2. 나의 성장기
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글을 마치고자 한다.
이 글을 마치는 순간은 이는 마침표로 이내 끝을 내는 것이 아니라 앞으로 계속 되어질 자기 고민의 시작으로 나에게 수도 없이 말을 걸어올 스스로의 따옴표를 그리는 순간이 될 것임을 나는 믿어 의심치 않는다.
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더더욱 열심히 준비하고 강연하게 되었지. 불과 1년 전 까지만 해도 강의를 했는데...지금도 내 마음은 무언가를 외치고 있는데 입으로 나오는 소리는 예전과 달리 왜 이리도 작은 것일까? 하지만 나는 괜찮다. 마음으로 나마 무언가를 외 칠
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서만 보내고 싶다.
노인 둘이서 생활하는데 그리 많은 돈은 필요하지 않다. 내 재산의 일부는 나의 모교에 기부하고 나머지는 노인복지기관에 기부해야겠다. 자식 놈이 섭섭해 하진 않을까 걱정했는데 그러지 않은 눈치다. 역시 내가 아들 하
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번 바라볼 여유 없이 살아왔다. 그래서인지 내 인생을 생각하고 계획을 세우는 일들을 소홀히 했던 것 같다. 이 레포트를 작성하면서 짧은 시간이지만 많은 점들을 생각해 볼 수 있었다. 내가 이 길을 가고 있는 이유, 앞으로의 삶의 설계 등..
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누구인지를 알려주기도 하지만, ‘고개를 들어 MBP를 보라’ 라는 표현을 통해 제품을 우월성도 함께 전달하고 있다.
2.2.5 상호 텍스트적 수사법
수사학도 문학이나 예술 작품과 마찬가지로 기존의 텍스트에 기대는 경우가 적지 않다. 이미 사
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생각해 봅시다.
마. 선생님으로의 나의 모습을 돌아보고 하나님의 긍휼하심을 위해
함께 기도하겠습니다.-9- 1. 한국 교회의 현실
2. 한국 교회의 교사
3. 나는 어떠한가?
4. 말씀을 통한 배움
5. 교사(TEACHER)의 7가지 자기개발
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나 혼자다 ② 나를 포함해서 2명이다
③ 나를 포함해서 3명이다 ④ 나를 포함해서 4명 이상이다
4. 귀하는 지금 부모님과 함께 살고 있습니까?
① 부모 두분 모두 함께 산다 ② 아버지만 함께 산다
③ 어머니만 함께 산다 ④ 두분 모두 안 계신
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나 현행의 「정치자금에관한법률」이 최선이라고 말하기는 어려울 것이다. 다만 그때 그때의 정치현실을 반영하면서 최선의 대안을 찾아왔다고 말할 수 있다.
앞에서 제시한 정치자금제도에 관한 개선방안이 현실 정치를 반영하지 못하는
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나름대로 노력을 하고 다시는 잃지 않으려고 힘쓰는 마음으로 살아간다. 이러한 마음은 잃을까 도둑맞을까 하는 항상 불안한 마음을 가지고 있다는 것 이며 이 마음이 절망이라는 것이며 잃거나 없는 자 들은 얻기 위해서 다시 되찾기 위해서
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해야할 일은 많은데 어디에서부터 시작을 해야할지 잘 모르겠다. 그리고 나는 아직까지 뚜렷하게 하고 싶은 일이 무엇인지 모르겠다. 오래 전부터 하고 싶었던 국문과 공부는 하지만 전공을 살리기는 힘들 것 같다는 생각이 든다. 친구들이
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나 무슨 일이 있어도 나에게 그리고 우리 애들에게 미소를 지어주었기 때문에 우리 가정이 아무 탈없이 이렇게 지낼 수 있었소. 여보, 당신....... 정말 사랑하오. 사랑하오. 너무너무 사랑하오. 들어가며......
1. 나는 누구인가?
2. 내가
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나는 누구인가’라는 이 질문에서 단순히 나에 대해 다시 한 번 자각하는 것이 아니라, 과거의 반성을 통해서 현재와 미래의 만족할 만한 자신의 삶을 찾는다고 본다.
나에게 스스로 질문과 답을 하는 과정에서 비록 내가 앞으로 무엇이 되어
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국 나는 내 적성에 적합하면서도 비전이 있어 보이는 일본유학의 길을 선택한 것이다.
이제 나에 대한 자각을 마칠 때가 된 것 같다. 서두에서 말했듯이 ‘나는 누구인가?’라는 질문을 내가 하고 그에 대한 답을 내가 해보니 감회가 새롭다.
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