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진로에 대한 설계는 내가 막힘없이 나아갔을 때에 해당하는 것이다. 나를 위한 삶, 내가 즐길 수 있는 삶이 되기 위해서는 먼저 나 자신을 컨트롤 할 줄 알아야 한다고 생각한다. 끈기가 없다고 해서 모든 것을 금방 포기하거나 노력도 해보지
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나타났다.
4. 시사점
이상의 결과를 종합해 보면 학생, 학부모, 교사 모두 학교에서의 진로 교육의 필요성을 인식하고 있으나, 지금까지의 진로 교육은 기대에 미치지 못하는 것으로 나타났다. 농촌이라는 지역적 특성은 학생, 학부모들로 하
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을 마련하는데 성공했다는 것을 가정하고 진로계획을 수립하고자 한다.
경기도 여주, 양평 등 대표적 전원주택 단지 지역에 나만의 전원주택을 마련한다.
전원주택 마당에 갖갖이 채소를 키우면서 노년기를 보낸다.
집으로 찾아올 손주녀
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나 용어는 없는가 ?
1) 진로지도 관련 사이트
진 로 정 보
나에게 맞는 직업은
http://www.careernet.re.kr
직업선호도검사(고3부터)
http://www.work.go.kr
지오스넷제공 직업적성검사
http://geos.geosinternet.com
한국 심리검사 연구소
http://www.kpti.com
한국 청소
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결과에서도 대학생들의 가장 큰 고민은 장래문제를 포함한 진로 및 직업선택 문제인 것으로 제시되고 있다. 한편, 이처럼 진로문제를 비롯해서 고민이 생겼을 때 상의하는 대상을 알아보면 친구나 선배가 가장 많고(50.4%), 다음으로 스스로 해
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진로교육(진로지도)의 제고 방안
(가) 학생들이 비디오 세대라 문자매체보다는 영상매체를 선호하므로 영상자료의 활용에 효율적인 방법-영상자료를 가정에 가지고 가서 부모와 함께 보기나 PC통신 활용 방법 등을 모색해야 한다.
(나) 실행
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진로상담의 주된 목표는 ‘선택’의 측면이다. 정보를 제공하며 자기 스스로를 파악 할 수 있도록 같이 탐색하고 자신이 정말 원하는 올바른 선택을 할 수 있도록 도와주는데 주 목적이 있다고 할 수 있다. 하지만 거기서 더 나아가 ‘성숙’
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나 역시 학창시절 학교에 상주하는 상담 교사 한명을 통해 얻는 인성교육 및 진로 정보보다, 다양한 사회봉사활동과 아르바이트를 통해 자아정체감 확립과 나의 진로를 결정했던 기억이 있다. 따라서 한국 중등 교육과정에서 인성 및 진로 교
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진로를 결정하게 된다. 이 과정에서 자녀들이 정하는 자신의 진로가 부모에게는 비록 비현실적이고 현명하지 않게 보이더라도 부모들은 자녀들이 현재 고려중인 직업에 대해 생각하고 학습할 수 있도록 도와주어야 한다. 아이들이 엄마, 나
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나에게 알맞는 직업은 무엇인가라는 문제에 도달하여 스스로 계획하고 검토, 수정하는 과정을 거쳐 앞으로의 진로 방향에 결정을 내릴 수 있는 의사 결정 능력을 습득하게 된다. 직업에 대한 의사 결정이 이룩된 후에는 직업 훈련에 착수하는
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