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나도 안셀름의 명제를 빌어 나의 하나님 이해를 정리하고자 한다. “지식을 추구하는 사랑, 나는 알기 위하여 사랑한다” 서론
본론
1.어린 시절의 하나님 - 나에게는 멀리, 하나님에게는 가까이
2.청소년시절의 하나님 - 성경의 하나님,
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하나님이 쓰시는 자
해리포터의 마법에 대한 기독교적 비판에 대하여
해리포터와 연금술사의 산티아고가 이해한 만물의 언어
반지의 제왕, 나니아 연대기, 해리포터 비교
사건이 전개되는 공간
선과 악
그리스도의
면모
작품
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하나님과 함께 헤쳐 나갈 수 있다는 것을 나는 알 수 있었다.
신학교에 입학하고 지금에 이르기까지 나를 만나 주신 하나님
“너희는 가만히 있어 내가 하나님 됨을 알지어다”
(시편 46편 10절)
지금까지 나의 하나님 이야기를 쓰며 작은 단락
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2. 큰 주일학교는 큰 교회를 만든다
3. 미래의 교회는 오늘의 주일학교에 달려 있다
4. 선교지역 교회나 개척교회도 주일학교를 통하여 세워진다
1) 정치가들의 말
2) 법관들의 말
3) 청소년들의 범죄와 그 방비와 선도의 길
참고문헌
경건 독일, 상실 경건파, [경건, 상실, 독일 경건파, 예술, 블로쉬, 주일학교, 경건파, 독일, 경건성, 경건주의자, 개혁주의, 스펜너],
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청소년의 가족 관계
(1) 약물남용청소년 가족의 특성
(2) 약물남용 청소년의 가족관계
(3) 약물남용 청소년 가족에 대한 개입
4. 청소년 약물 사용의 태도와 부모의 양육 태도 및 분화수준의 관계
(1) 부모의 양육태도와 약물 사용과의 관계
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