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북한의 이해, 서울 : 역사비평사, 2000
○ 이선표, 북한교과서 내용 분석 및 평가, 통일논단, 1993
○ 윤세철, 북한 역사교과서에 나타난 국사인식, 서울대학교 사대논총46집, 1993
○ 한국교육개발원, 남북한 중등학교 역사과 교육과정 및 교과서
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통일 이전 갈등과 대립간의 깊은 골을 채우기 위해 시범적인 통일 특구를 지정했다면 내전으로까지 치닫는 결과를 가져오지는 않았을 것이다.
결과적으로 우리의 선택은 독일과 예멘의 통일 과정에서 알게된 분단 기간 동안의 남북한 주민
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남북한간의 사회문화적 통합상태의 달성은 일방적 수렴과정이 아니다. 따라서 이를 위한 변화는 체제의 생존문제에 직면하고 있는 북한만이 아니라 남북한 모두에게 필요한 일련의 과정이다. 따라서 남북한 사회문화적 통합과정에서 시민단
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통일에 대한 교육을 한 점
3) 도덕성의 인지적 측면, 정의적 측면, 행동적 측면을 통합적으로 기를 수 있도록 내용을 구성한 점
4) 교과서의 획일적인 내용 구성 방식에서 탈피하여 교사와 학생이 선택할 수 있는 ‘선택 활동’을 설정한 점
5)
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북한 경제를 돕기 위해 대북식량지원 운동에서부터 북한 상품 수입 확대 및 구매 운동은 물론 남북한의 경제위기를 함께 극복하기 위한 군축 운동에 이르기까지 시민 단체들이 주도할 수 있는 경제분야의 통일 운동은 다양하다. 나아가 민족
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통일공과.
교수-학습방법
①성경절 다수 암송자에게 상을 주는 시상제도.
②교육용 궤도와 기구, 교사용 도서 등을 준비해 놓아 어린이 종교교육.
③하몬드 올갠을 도입, 교인들에게 찬송을 가르침.
교 사
선교사, 광성학교 학생및 교회 청년 ,
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통권87호) 1. 머리말
2. 동아시아 국제정치질서와 한반도 통일 논의
1) 세계질서의 변화와 동아시아 국제질서의 유동성
2) 미래의 동북아질서
3. 한반도 통일과정의 예측 및 역동성
1) 한반도 정세의 불가예측성
2) 통일의 유형과 과정
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통일운동의 과제 97년 제4차 월례토론회 교육실
통일정책 결정과정 연구: 김영삼 정부의 통일안보정책을 중심으로 민족통일 연구원 (1993~1994) 유호열
김영삼 정부와 김대중 정부의 대북정책 비교 경희대학교 석사학위논문, 류선준, 2005
(국민
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통일에 대비한 효율적 국토개발 방안』한국토지공사
한국직업능력개발원(1999)『통일대비 직업훈련 정책 방향과 과제』p.173
조명철(2001)『북한의 시장경제교육 실태와 남북 협력방안』대외경제정책연구소
조선로동당출판사(2005), 『우리 당
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통일전략, 창간호, 한국통일전략학회, 2001.
전현준, “대북 햇볕정책의 당위성과 그 성과”, 민주평화통일자문회의 전문직업인 초청간담회 특강자료, 2002. 4. 11.
정지웅, “힘의 변화에 따른 남북한 통일정책의 분석”, 통일안보연구, 경기대
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