|
교육개혁 ‘교육 정상화 및 과열 과외 해소 방안’ 발표
· 국민 공동체 의식 배양 강조
· 국민정신 교육의 강조
· 사회과의 통합 유도
· 과목에서 선택 기회 확대
· 국민윤리, 국사과의 확대를 통한 국민정신 교육 강조
제5차 교육과정
(1987년
|
|
|
교육이 시급히 요되고 있는 것이다. 1. 머리말
2. 남북한 사회.문화 통합모형
3. 현행 관련 교육 내용의 문제점
4. 남북한 사회.문화 통합에 대응한 교육정책 방향
가 교육 내용의 일부 개선
나. 교육방법 및 교수.학습자료의 보완
|
|
|
통합하는 민족공동체를 형성해야 한다는 것이다. 그것은 통일에 필수적인 조건이라고 생각이 된다. 이처럼 남북한 정치교육을 하는 이유는 비록 서로 다른 체제를 유지하고 있지만 그 체제의 차이점과 유사점을 알고 우리가 통일에 대비할
|
|
|
원인과 구조
2) 남북한 정치의 정당성
3) 남북한 정치 체제의 역사
2. 남북한 갈등과 핵
III. 남북 교류와 교회의 역할
1. 남북 교류의 현황
2. 북한 선교정책과 전략
Ⅳ. 민족의 화해를 위한 우리의 노력과 역할
Ⅴ. 출처 및 참고문헌
|
|
|
한반도 분단의 원인과 구조
2) 남한과 북한의 정치체제에 대한 정당성
2. 남북한 갈등과 핵
III. 남북 교류와 교회의 역할
1. 남북 교류의 현황
2. 북한 선교정책과 전략
Ⅳ. 민족의 화해를 위한 우리의 노력과 역할
Ⅴ. 출처 및 참고문헌
|
|
|
한미간의 제 문제
Ⅴ. 남북분단과 한국전쟁
1. 배경
2. 전쟁 진행
Ⅵ. 남북분단극복(남북통일)의 방향
1. 통일의 기본 방향
2. 사회 문화적 동질성 회복방안
3. 통합의 과정 : 상호 대립과 갈등의 관계 → 통합의 관계
참고문헌
|
|
|
교육원(2016)「2016 통일문제 이해」
통일부 통일교육원(2014)「2014 통일문제 이해」 1. 통일의 개념
2. 한반도 분단의 원인
1) 분단의 외부책임론
2) 분단의 내부책임론
3. 남북한 통일 방안
1) 남한 통일방안 - 민족공동체통일방안
2) 북
|
|
|
통합의 방향으로 전개될 필요성이 커졌다. 이는 단순한 반공과 안보를 강조하는 대결적인 남북 관계의 이해가 아닌 남북의 다양성과 이질성을 인정한 바탕에서 상호 이해를 촉구하는 측면을 강조하는 것이다. 통일 교육은 남북한의 평화적
|
|
|
방향, 1999
한국개발연구원, 사회보장제도의 정책과제와 발전방향, 1988
한국보건사회연구원, 보건복지포럼, 각 호
한국보건사회연구원, 남북한의 인구·보건·사회 보장 비교, 1995
한국사회보장학회, 한국사회보장의 개혁방향, 1999년도 춘계학
|
|
|
남북통일 후 사회보험제도의 구상을 하는 방향도 있을 수 있다.
사회보험의 기본적인 전재로 전국민의 합리적 소득파악과 의료제도가 개혁이 되었다면 보험료 부과 및 징수 측면에서 의료보험과 국민연금이 통합연계하고 산재보험과 고용
|
|
메뉴펼치기
