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교육권 행사는 우리사회에서도 상식의 하나로 자리 잡는 형편이다.
참고문헌
박걸순(2010) / 3.1운동과 국내 독립운동, 단국대학교 동양학연구소
양정심(2006) / 제주 4·3투쟁 연구, 성균관대학교
안성준(2008) / 동학농민운동에 대한 남북한 고등학
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사회과 내용의 습득을 위해서 바람직하다고 강조해 오던 개념 학습, 문답 학습, 토의 학습, 탐구 학습 등의 방법과 방향을 같이 한다.
참고문헌
교육부 / 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호, 1997a
박도순 / 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사, 2001
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교육행정기관도 이른바 구조조정 차원에서 군살빼기 작업이 자체적인 노력 또는 외부의 요구에 의해 추진되지 않을 수 없는 실정이다. 아울러 행정환경이 급변하여 지방교육행정기관의 능동적이고 창의적인 정책기획 및 문제해결 역량의 향
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교육은 오히려 역효과를 가져올 수도 있다. 따라서 정부당국은 통일문제 전문가를 대폭 양성하여 이들을 대학현장에 강사로 투입한다거나 각종 출판물의 확대, 인터넷이 활성화된 대학사회를 겨냥하여 사이버공간에서의 건전한 이념문서 보
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교육방법
Ⅳ. 미국의 영재교육과정 사례
1. 영재 발굴 프로그램의 기원 및 발전
2. 영재 발굴 방법
3. 교육 내용
Ⅴ. 호주의 영재교육과정 사례
1. 교육 체제
2. 영재교육의 역사
3. 영재교육 정책
4. 영재교육 프로그램
1) 심화 활동
2)
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교육은 학습 효과를 떨어뜨리며, 통일 교육 담당자의 전문성 결여는 통일 교육을 매력 없는 과업이 되도록 한다. 이 문제를 개선하기 위한 방안으로는 외부 사회 단체 등과 연계된 체험 중심 프로그램의 활성화와 학교 실정에 맞는 프로그램
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정책론. 학지사
한국청소년개발원(2006). 청소년육제도론. 교육과학사
권이종(2005). 청소년육성과 정책. 한국학술정보
이용교(2004). 청소년정책론. 인간과복지
한국청소년개발원(2010). 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원
정효진(2
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정책
(1) 경제정책 기조
(2) 주요 경제정책
1) 기업부문 구조개혁
2) 금융부문 구조개혁
3) 공공부문 구조개혁
(3) 경제운용 실적 종합평가
3. 김대중 정부의 교육정책
(1) 정책목표와 추진방식
(2) 주요
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교육현장 등 풀어야 할 과제가 너무 많은 것이다. 특히 21세기 정보화 세계화 다원화 사회와 남북통일에 대비(對備)하여 교육개혁의 방향이 새롭게 정립(定立)되어야 한다.
4. 참고문헌(參考文獻)
- 윤정일 송기창, “한국(寒國)의 교육정책(
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교육의 현안과 대안」조명숙(여명학교 교감, 자유터학교 교장)
「새터민 청소년의 학교적응에 관한 연구」장문강, 서강대학교 공공정책대학원 논문(2005)
「사회적응 지원을 위한 새터민 청소년의 생애사 연구」김영우, 강남대학교 사회복지
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