|
교사와 인사하고 수업을 마친다.
전시학습문제
1.성차별에 관한 설명으로 옳은 것을 고르시오.
①XX전자에서는 여성과 남성의 채용률이 동일하다.
②남성 헤어 디자이너가 ‘2014 아티스트 어워드’ 에서 헤어 디자인부분 수상을 하였다.
③남
|
|
|
영유아 보육법 등 여성의 모성을 강조하는 측면에서 보는 정책은 계속 여성을 근본적으로 아동양육자로 규정하는 가부장적인 개념이 깊이 내포되고 있다. . 우리나라 여성복지 정책은 그 정책내용에 이미 성차별적 전제를 담고 있다고 볼 수
|
|
|
성평등이 보장되는 복지사회, 미래인력연구센터.
조혜정(1990), 한국의 여성과 남성, 문학과 지성사. 1. 성차(sex와 gender)
2. 성차별의 정의
3. 언어적 의사소통에 나타난 성차
4. 비언어적 의사소통에 나타난 성차
5. 남성과 여성에 대한
|
|
|
남성이 주체화 될 수 있는 사례
“남성들의 성문화에 대한 비판이나 성찰을 이제까지 모두 여성들이 주체적으로 해왔다. 남성들 스스로의 성찰이 필요한 문제가 아닌가.”
‘성폭력과 성차별에 반대하는 남성 서포터즈 컨퍼런스’에 참여한
|
|
|
성을 받아들이고 비교적 분명한 정책방안들을 제시한다. 예를 들어, 가정 내에 성에 따른 역할 분담을 재편성하여 전적으로 여성의 노동으로 간주되고 있는 가사노동을 남성이나 사회와 분담하는 방안이라든가, 공공 보육 서비스의 확대 등
|
|
|
성격
⑶ 문화의 특징
⑷ 문화와 교육과의 관계
⑸ 문화의 교육적 기능
⑹ 사회문화발전을 위한 교육적 과제
⑺ 국가의 사회․문화 발전과 교육의 관계
1.정보화사회
⑴ 정보화 사회의 개념
2. 정보사회의 특징
(1) 정보 폭증 및 정
|
|
|
성에 따른 자기결정권을 과도하게 침해하는 것이라 아니할 수 없다.
Ⅲ. 결론
성소수자들은 남성과 여성의 어디에도 속하지 못하는 성적으로 소수로 분류되는 집단이다. 그들은 남성 동성애자, 여성 동성애자, 양성애자, 간성, 트랜스 젠더 등
|
|
|
남성을 분석한다>가 성에 대한 고정관념에 가져온 변화
이 책을 읽기 전까지 나는 남성과 여성에 대한 젠더의 이분법적인 논리를 막연하게 가지고 있었다. 그리고 사회적으로 여성들이 갖는 다양한 차별에 대해서도 막연하게 알고 있었다.
|
|
|
성을 위한 재취업 교육 실시, 민간 직업 훈련 기관에 대한 지원을 해야 한다. 그리고 육아 휴직의 활성화, 직장 내 보육시설 설치, 영유아 보육 시설의 확충, 취업모를 위한 학교급식 실시 확대, 직장 내 성차별 상담 서비스, 성차별적 법·제도
|
|
|
성교육 ②제2장 페미니즘이론과 페미니즘 교육론 ③제3장 성별정체성의 형성과 계기 ④제4장 젠더의 출발점, 가족 ⑤제5장 전통적 여성교육의 흐름 ⑥제6장 근대의 여성교육 ⑦제7장 학습자로서의 여성 ⑧제8장 페미니스트 페다고지: 여성을
|
|
메뉴펼치기
