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성
3) 방과후 아동지도의 특성
4) 방과후 프로그램의 목적과 목표
Ⅱ. 방과후 아동지도사의 자격과 역할
1) 방과후 아동지도사의 자격
2) 방과후 아동지도사의 역할
Ⅲ. 방과후 아동지도 사업의 현황
1) 보건복지부 방과후 아동지도 사업
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분석, 한국영유아보육학회, 신은수·홍순정·최석난, 2005년
6. 【유치원 평화교육 프로그램의 이론과 실제】 / 강남교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002년
7. 【유아기 평화교육을 위한 이론적 탐색】 / 열린유아교육학회지, 김영주, 1996년 Ⅰ
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성역할고정관념과 유아의 선호색과의 관계, 덕성여자대학교 2014
염정 저, 유아기 어머니와 교사의 성역할 태도와 양성평등교육 태도, 충북대, 2006
구광형 저, 유아기 자녀를 둔 어머니의 성역할 정체성과 성역할에 관한 자녀양육태도, 안양대,
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분석 및 결과
(2) 성별에 따른 외모에 대한 의식 교차 분석
2. 외모 지상주의에 대한 인터뷰
(1) 남성들에게 물어본 ‘얼굴 예쁜 여자들’에 대한 생각
(2) 여성들에게 물어본 ‘예뻐야 하는 이유’
(3) 외모지상주의에 대한 전문
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교사, 교수에 의한 학생 성폭력의 실태와 대책(한국여성의 전화 부설 성폭력상담소 토론회자료집).
- 한국여성민우회<1993>, “직장내 성희롱에 관한 실태조사 결과,” [침묵에서 외침으로]
-권수현<1999>, “남성의 섹슈얼리티와 성폭력
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성을 위한 성교육 프로그램 개발 및 그 효과 / 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
네레모어(1986) / 그리스도인의 자녀를 위한 성교육안내서 / 양문출판사
신용자(1980) / 외국의 성교육 실태 / 청소년(봄)
상도여자중학교(1998) / 성과 행복 교사
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성과 한국남성의 이중문화 가정자녀를 중심으로 - 정현영, 숭실대 대학원, 2007
한국 다문화가정 자녀교육의 전망에 관한 연구 - 우찌다 마사끼, 선문대 신학대학원, 2007
다문화가족 자녀의 학교생활실태와 교사 학생의 수용성 연구 - 조혜영,
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성 장애인에 대한 시각, 바보같이 현실을 받아들이고 순응할 수밖에 없이 그려지는 주인공의 모습에서 또 다시 우리가 가진 편협한 시각을 볼 수밖에 없었던 것이다. 모든 인간은 여성이든 남성이든, 장애인이든, 비장애인이든 폭력의 두려움
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성의 가정폭력 피해현황과 지원체계 개선방안」한국여성정책연구원
안지연(2013)「다문화가정에 대한 실태분석과 대응방안 연구」한양대학교 공공정책대학원 석사학위논문
윤현숙(2004)「국제결혼 배우자의 갈등과 적응」한울
이윤희(2012)
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성
(1) 영유아기 (출생에서 6세까지)
(2) 학령기(6세에서 12세까지)
(3) 청소년기 (12세에서 21세까지)
(4) 성인기 (21세 이후)
3) 정체성 형성
(1) 성역할의 사회화
(2) 정체성의 형성과 발달
2. 성교육과 장애인
1) 성교육에 대한 개념
(1) 성교육
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