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운동사3, 문음사
유상덕(1996) - 교육운동의 현황과 과제, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책
이병곤(1995) - 새로운 학교, 큰 교육이야기, 내일을 여는 책
조무남 외 2명(1996) - 교육사 교육철학 강의, 동문사
장찬익(1995) - (한국서양)교
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7. 사망자 수는 몇 명이며 총기 발포는 누가 명령하였는가
8. 광주민주항쟁의 의의와 영향
9. 5.18 광주민중항쟁 특별법안 전문
10. 광주민주화운동 관련자 보상 등에 관한 법률
11. 진보적 민중운동의 복원
12. 참고자료
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공화국 언론정책을 중심으로, 경희대학교
서영남 외 1명(2008), 문민, 국민, 참여정부의 언론중재 현황을 통한 정부의 대언론관계, 한국언론학회
이광재(2002), 국민의 정부와 언론, 서강대학교
정대철(2009), 역대 대통령의 언론정책에 관한 연
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노동당’의 정치적 활동 여부가 그것이다. 어떤 화려한 이론적 수사도 현실이 뒷받침하지 않을 때에는 생명력을 상실할 수밖에 없기 때문이다.
<참고문헌>
최일섭, 최성재 공편. 2006. 사회문제와 사회복지. 나남출판사
표갑수 저. 2005. 사
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노동법의 주된 골간으로 유지되고 있다.
암울한 노동법 개정의 역사는 1980년 제5공화국 출범과 함께 이루어진 노동관계법 개정에서 절정을 이룬다. 이제 노동운동에 대한 탄압은 노동법 차원에 머물지 않고 80년 8월부터 시작된 \'정화조치\'
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노동자 대중 속에뿐 아니라 이른바 진보적인 학자나 논자, 그리고 활동가들 속에 아주 널리 유포되어 있다. 예컨대, 저 신자유주의의 여왕 마가렛 대처(M. Thather)의 그 유명한 “TINA!”(\"There Is No Alternative!\" = “대안은 없다!”)에 대항해 수많
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운동과 결합, 그 한 부문으로 기능한 민중문화운동의 흐름도 역사적 의의가 크다. http://my.netian.com/%7Esujimoon/My%20Home/4-3.html
4. 제 5공화국의 언론정책
전두환 정권은 권력을 찬탈하는 순간부터 그들의 정당성을 확보하기 위해 언론부터 장악했다
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정당성
Ⅴ. 맺음말
《참고문헌》 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5.16 쿠데타
1. 5․16 쿠데타의 발발 원인과 배경
2. 쿠데타 주도 세력의 형성
3. 쿠데타의 과정
4. 쿠데타에 관한 미국의 개입 여부
Ⅲ. 1960,70년대 정치동향
1. 5․16 쿠데타 직후
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노동운동의 관건적인 요인이라고 할 것이다. 물론 노동운동의 관료화, 개량적 지도부의 구축, 사민주의적 정당운동의 발호 등 어떤 조건도 현장 투쟁에 이롭지가 못한 형편이다.
참고문헌
국박영기(1990), 제노동기준과 교원의 노동조합권,
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남녀역할
1) 소외되어지는 여성
2) 여성의 역할
3) 여성의 직업
Ⅲ. 성차별(여성차별, 남녀차별)과 임금
1. 고용 구조와 남녀 임금 차별
2. 학력별 임금 격차 3
3. 근속년수 및 승진 승급과 남녀 차별 임금
4. 시간제 여성 노동자의 구조화
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