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행동 준거가 됨
(9) 5세경에는 공정, 평등, 정의로움 등에 관심을 갖기 시작함
(10) 6-7세경이 되면 커서도 자신의 성(여성, 남성)이 변하지 않음을 알게 됨
2) 상호 작용 방법
(1) 바람직한 사회적 태도를 형성하고 다른 사람과 자신감 있게 지낼
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행동을 지배하기 때문이다. 그들은 또다
시 수용소군도에서 만나게 될 것이며, 거기에서 협조가 아닌 배반이 가져오는
결과를 음미하게 될 것이다. 이러한 상황에서 이들 두 사람은 자기들 모두에
게 유리한 해법을 얻기 위한 충분한 상호신
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대한 반응
1) 신체적․생리적 반응
2) 심리적 반응
5. 장기간의 스트레스 : 스트레스 반응 3단계
6. 스트레스와 성격
7. 스트레스에 대한 대처
1) 공격 행동
2) 철수 행동
3) 방어적 대처
4) 긴장해소를 통한 대처
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사람에게 물어봄)
+상황에 따른 인사법
구분
목례
보통인사
정중한인사
의식행사
인사각도
15도
30
45
90도
시선
전방3미터
2미터
1
전방1~2미터
소요시간
3초
5초
7
7~10초
상황
동료나 친한사람 복도서2번이상만날 때
좁은장소안 대화중
낯선어른
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사람들이 개인적 책임을 느낄 때, 그들은 친사회적 양식으로 행동하는 경향이 유의하게 더 많다. 책임의 지각에 영향을 주는 또 다른 요인은 유능성이다. 우리는 자신이 효과적으로 도와 줄 기술을 가지고 있는 상황에서 개입할 의무감을 더
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대하는 것은 하나의 이상으로 정착되어야 하지 않을까? 그렇게 되면, \"나(Ego)\"의 개념은 바깥 개념과 구분되지 않을 것이다. 그렇게 되면, 나와 타인, 나와 자연, 나와 세계 사이에는 하나의 금이 그어지지 않을 것이다. 죽음이 삶의 일부이며,
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상황이나 과제 수행 상황에 대해 현저한 지속적 공포를 지니는 것이 주된 특징
② 사회적 상황에서 다른 사람에게 관찰되는 것, 부정적 평가를 받는 것, 모욕당하는 것, 당황하게 되는 것을 두려워한다(ex. 무대공포).
3) 알코올 관련 장애
① 두
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발달한 결과로써의 의사소통 능력
2. 화용적이며 사회적인 상호작용 이론 적용시키기
3. 자폐증후군의 특성과 증상에 관한 정보 적용시키기
1) 전통적이지 않은 특정행동을 이해하도록 해주기
2) 관련된 강점 이용하기
참고문헌
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사람에 대하여 이야기.
- 10회기 : 애착장애를 극복하고 정상발달로 회복하여 치료를 종결한 아동의 어머니와 만 나는 시간
- 11-13회기 : 비디오피드백과 부모교육 프로그램을 통하여 얻은 것에 대한 토의
4. 결과
1) 어머니영역 평가
① 아동에
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행동의 장애(disorders of activity)
3) 지각 장애(disorders of perception)
4) 사고의 장애(disdorder of thought)
5) 감정의 장애
6) 의식의 장애
7) 지남력의 장애(disorders of orientation)
8) 기억장애
9) 지능장애
10) 인격장애
※나의 정신건강(精神健康)
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