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내가 평소에 당연하다고 생각하고 있던 윤리적(도덕적) 기준 중 한 가지를 선택하여 소개하고, 왜 그렇게 생각하게 되었는지를 살펴보고, 그것이 진정으로 당연한지에 대한 성찰의 과정을 서술하시오.
1) 내가 평소에 당연하다고 생각하고
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내가 평소에 당연하다고 생각하고 있던 윤리적(도덕적) 기준 중 한 가지를 선택하여 소개하고, 왜 그렇게 생각하게 되었는지를 살펴보고, 그것이 진정으로 당연한지에 대한 성찰의 과정을 서술하시오.
1) 내가 평소에 당연하다고 생각하고 있
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내가 평소에 당연하다고 생각하고 있던 윤리적(도덕적) 기준 중 한 가지를 선택하여 소개하고, 왜 그렇게 생각하게 되었는지를 살펴보고, 그것이 진정으로 당연한지에 대한 성찰의 과정을 서술하시오.
1) 내가 당연하다고 생각했던 윤리적 기
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내가 평소에 당연하다고 생각하고 있던 윤리적(도덕적) 기준 중 한 가지를 선택하여 소개하고, 왜 그렇게 생각하게 되었는지를 살펴보고, 그것이 진정으로 당연한지에 대한 성찰의 과정을 서술하시오.
1) 내가 평소에 당연하다고 생각하고
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도덕교육이 이루어져야 할 것이다. 물론 교육하는 사람의 도덕적 기준에 대한 확고한 신념과 믿음이 전제되어야 한다고 생각한다. 따라서 내 스스로 보편적 도덕 기준에 대한 확고한 믿음을 갖고서 아이들에게 스스로 도덕 기준을 가지고 도
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내 친구
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
(1) 단원의 목표
(2) 차시 별 세부 목표
4. 단원의 지도 계획
(1) 제재의 구성과 흐름
(2) 차시 계획
5. 교재 연구
6. 학생 실태 분석
7. 적용된 수업 모형 - 정서수업모형
(1) 특징
(2)
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도덕교육 (박병춘)
초등 도덕과 교육에서의 배려 윤리 수업 모형의 상세화 방안 연구 (광주교대 대학원 석사 논문, 최용)
공감의 구성요소를 기준으로한 초등학교 교과서 내용분석(청주교대 대학원 석사논문,김기종)
배려윤리에 근거한 초등
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를 공유하고 실천하는 기반이 된다.
내가 생각하는 도덕적 기준은 존중, 공정성, 정직성, 그리고 책임감을 포함한다. 존중은 타인의 권리와 의견을 인정하는 것이며, 도덕적 기준의 시작점이라 할 수 있다. 공정성은 모든 사람에게 동등한 기
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도덕 지식을 형성해 가는 데 합법칙적인 개체 발생적 변이가 존재하며, 다양한 도덕지식의 형식을 일련의 적합성에 따라서 평가할 수 있을 것이라는 점 을 밝히고자 하였다.
2) 발달은 그 내부에 적합석이라는 기준을 갖고 있다. 발달은 발달
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내용
평가 방법
평가 기준
지적 영역
관련 규범 찾기에서 환경 보호의 의미에 대한 친구들의 이해를 잘 듣고 자기의 해석과 이해를 뚜렷이 한다
이해도 관찰
이해 정도에 따라 상·중·하로 평가
정의 영역
도덕적 정서 공유 단계에서 환경 보
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