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아동문학 [Children’s literature] (학문명백과 : 인문학, 형설출판사).
대한출판문화협회(2011), “출판통계”
김상욱(2012년 8월호), 월간 “어린이와 문학” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 최근 국내 아동문학의 경향
3. 아동문학계
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아동문학에는 교훈적 내용이 많이 내포되어 있을 뿐만 아니라 아이들의 일상생활습관 형성에 도움이되는 내용도 많기 때문에 이를 접하게 된 아이들은 건전한 일상생활습관 형성에 긍정적 영향을 받게 된다는 것에서 아동문학은 그 중요성
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교육이며, 이 책은 그 출발점이 될 수 있다. 따라서 이 그림책은 교실, 가정, 치료 장면을 불문하고 아동의 정서적 표현과 언어 자기효능감을 증진하는 데 있어 탁월한 교육적 도구라 확신한다.
4. 참고문헌
박선희, 김현희. (2020). 아동문학. 방
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교육활동 지도 자료의 동화에 나타난 도덕성 발달”, 광주교대, 2005
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학의 정의
2. 아동문학의 중요성
3. 아동문학을 통
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아동문학의 가장 중요한 가치를 정서적 안정과 감정 표현에서 찾는다. 세상이 점점 감정을 억제하고, 성과 중심의 사고만을 요구하는 방향으로 흐르고 있다는 점에서 정서 교육의 중요성은 더욱 강조되어야 한다고 생각한다. 사람은 감정을
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아동문학 강의안 자료 목차
1. 아동문학이 가지는 유아 교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오. (8점)
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령 단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적
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교육적 가치는 아이들이 사고하고 성장하는 과정에서 매우 중요한 역할을 한다고 생각한다.
* 참고문헌
박선희, 김현희 <아동문학> 방송통신대학교 출판문화원 2020 1. 아동문학이 가지는 유아 교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
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아동문학의 질적 발전을 위해서 다양한 종류의 아동문학상이 선정되어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 임성규, “방정환 아동문학론의 문학 교육적 함의”, 한국교대, 이형배
- 강선우, “국내 아동문학상 수상 그림책의 주인공 특성 연구”,
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얼마나 설득력있게 서술하였는가를 살펴보고자 함. 그러므로 그림책을 한 권 선택하여 꼼꼼히 살펴보고, 그림책이 가진 교육적 의의를 찾아내며, 그 이유를 제시해야 함. 타인의 과제와 같을 수 없으므로 유사도가 높은 경우 감점 처리됨)
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문학 활동을 통해 문화를 전수받고 또한 풍부한 단어를 획득 할 수 있으며 문학 활동을 통해 얻어진 목차
서론
본론
1. 아동문학이 가지는 유아교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하
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