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규정 대조 연구, 영남대학교 대학원, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 몰랐던 언어 소개 : 베트남어 선정배경과 이유
2. 베트남어의 음운 체계
3. 베트남어의 어순과 문장 구조
4. 품사별 주요 어휘 소개
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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우크라이나어와 영어로 사용되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘우크라이나어’의 음운 체계
2. ‘우크라이나어’의 어순과 문장 구조
3. ‘우크라이나어’의 품사별 주요 어휘
1) 명사
2) 동사
3) 형용사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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하기 어려웠다. 단어의 변화형에 따라 강세가 바뀐다느ㄴ것은 상당히 어렵게 느껴졌다. 강세를 예측할 수 없다는 것이 상당히 어려운 부분으로 다가왔다. 또한 동사에는 완료상과 불완료상이 있다고 하는데, 이 또한 상당히 어렵게 느껴졌다.
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크메르어의 음운 체계 ? 모음, 자음, 성조, 음절구조
2.2 크메르어의 어순과 문장 구조
2.3 크메르어의 품사별 주요 어휘
2.4 크메르어의 간단한 문장 표현과 어학적 분석
2.5 문장 표현 분석을 통한 크메르어의 특징
3.결론
4.참고문헌
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- 아이누어의 정의
Ⅱ. 본론
1. 음운체계
1.1 모음
1.2 자음
2. 어순과 문장구조
3. 품사별 주요 어휘
3.1 아이누어 명사
3.2 아이누어 형용사
3.3 아이누어 동사
3.4 아이누어 숫자
3.5 아이누어 문장
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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문장을 구사할 줄 알아야 하고, 정확한 문장부호를 사용할 줄 알아야 한다.
제2장 어휘
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 준말
▶ 단어나 단어처럼 기능하는 구 차원의 어떤 언어 형식에서 두 음절이 의미변화를 초래하지 않으면서 두 개 이상의 음운이 합쳐지면서
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(가) 언어의 본질
(나) 언어와 인간
(다) 국어와 국어문화
(2)국어알기
(가) 음운 체계와 변동(음운론)
(나) 언어와 인간 (형태론)
(다) 국어의 어휘
(라) 문장의 구성요소와 짜임새
(마) 단어의 의미
(바) 문장과 담화
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음운 발달
나. 어휘 발달
다. 통사론과 형태론 발달
라. 의사소통과 언어 발달
2. 듣기와 말하기 교육과정
가. 듣기와 말하기 지도의 성격
나. 듣기와 말하기 지도의 목표
다. 듣기와 말하기의 학습 내용
3. 듣기와 말하기 교재 연구
가.
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음운론적 변이형태(음성적 변이형태)
음성적, 음운적인 조건에 따라 분류되는 변이형태
실현되는 환경 예측가능, 자동적인 교체가능
ex)-이/-가, -을/-를, -었-/-았-, 밭(받, 현대+우리+말본
국어의 특성
문법이란
변이형태의 개념
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문장의 실태분석, 한국정신문화연구원
이홍식(2000), 국어 문장의 주성분 연구, 서울 : 월인 Ⅰ. 국어 문장성분 목적어의 기준
1. 형태론적 기준
2. 통사론적 기준
Ⅱ. 국어 문장성분 목적어의 어순
Ⅲ. 국어 문장성분 목적어의 구성
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