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론을 체계화한 사람은? 4번
① Kirk
② 뱅크미켈센
③ 니르제
④ 울펜스버거
49. 우리나라 삼국시대의 빈민구제제도인 것은? 2번
① 재면지제
② 진대법
③ 유비창
④ 읍면지제
50. 언어기능의 장애 중 말소리를 생략, 대치, 왜곡, 첨가하는 것은? 1
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내석사]
최유진 <에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중
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론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014
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내가 물어보는 말에 고개를 끄덕이고 심부름을 하는 등 거의 일치했다. 그러나 책에서는 이 나이 때 되면 열까지 숫자 세는 게 가능하다고 했는데 역시 이론이 모든 것을 말하지는 않는 듯. 현성이는 열까지 세지 는 못했다.
5. 결론
인지이론
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론, 교육아카데미 2012 1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 도덕성발달
1) 도덕성 발달
2) 도덕성발달을 설명하는 이론
3) 사회학습이론
4) 도덕성
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론하는 것은 음란물의 나쁨을 인식하는데 도움을 줄 것이다. 추가적으로 음란물을 봤을 때 어떤 기분이 들었는지 나누어 음란물이 좋게만 느껴지지 않음을 인식함으로써 음란물을 보지 않도록 유도하는 것이 효과적일 것 같다.
*참고자료
아
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, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년 전기 발달특성
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 심리적 발달
IV. 사회적 발달
V. 청소년과 성
* 참고문헌
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인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996.
이성진, 교육심리학서설, 교육과학사, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인지이론의 역사적 배경
2. 비고츠키 교육이론의 중심
3. 비고츠키 이론의 기본적 특징
1) 사회적 상호작용과 사고
2) 사회적 상
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치유
(2) 반두라의 사회학습이론의 한계점
1) 지나친 환경의 편협성
2) 행동 내적인 자발적 측면 과소평가
3) 복잡한 행도의 학습 설명의 한계
4) 인지발달의 단계와 개별성의 지나친 단순화
IV . 결 론
V . 참고문헌
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Ⅵ. 결론
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 참고문헌
3. 연구가설
4. 개입내용
5. 측정도구 및 자료수집
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