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발전방향을 다음과 같이 설정할 필요가 있다.
첫째, 사회복지관 발전을 위한 기본적인 모형의 개발은 현행 사회복지관의 운영과 관리에 관한 전반적인 정부의 제도적 장치를 재검토한 후 이루어져야 한다.
둘째, 사회복지관은 지역사회를 기
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. 제1절 교육훈련
1. 교육훈련의 의의와 기능
2. 교육훈련의 종류
3. 교육훈련업무의 관리
4. 교육훈련의 방법
5. 교육훈련의 평가와 쇄신
제 2절 근무성적평정
1. 의의와 목적
2. 근무성적평정의 기법 및 모형 분류
3. 평정제도의 개선
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전통적 가족부양 기능과 사회 연대성이 약화되고 있으며, 민주화의 진전과 지방자치제의 실시로 지역주민의 복지욕구는 매우 다양하게 분출되고 있는 실정이다
향후 우리나라의 사회복지관 발전방향은 사회문제의 해결과 지역사회 조직화
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모형들이 일선 학교에서 개발되고 검증되어 일선 학교에 보급되어 일반화되어야만 수행평가 방법의 질적 개선이 가능해진다고 할 수 있다. 또한 교과별 또는 학습목표별 특성에 적절하고 한국적 교육현실과 교육과정에 적합한 다양한 수행
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전통적인 재무보고 틀에 의하여 보고하기 때문에 이용자들에게 친숙하다는 장점이 있으나, 무형자산에 대한 종합적인 공시는 어렵다는 문제가 있다. 따라서 기업에서는 무형자산의 공시에 관한 좀 더 적극적인 방법을 모색할 필요가 있다.
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발전하게 될지 혹은 쇠퇴하게 될 지는 알 수 없으나 현재와 같은 혁신 경영 그리고 하나은행 광고가 표방하는 “다른 생각”을 유지한다면 충분히 경쟁력이 있을 것으로 보인다.
마지막으로 이런 기회를 갖게 해 주신 교수님께 감사드리며
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기법의 주요 내용 및 특징
1) 주요 내용
2) 특 징
3. 국가기초생활보장법의 수급권자 선정문제
1) 수급권자 선정의 역선택 문제
2) 수급권자 선정기준의 합리성 문제
3) 국민기초생활보장법의 다양한 문제점
4. 향후 과제
5. 결론
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전통놀이(민속놀이)와 전라북도민속놀이
1. 익산 기세배
2. 입석 줄다리기
3. 전주 기접놀이
4. 필봉 농악
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이)와 남북한민속놀이 비교
1. 차이점
2. 공통점
Ⅶ. 향후 전통놀이(민속놀이)의 지도 방향
참고문헌
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미술교육(DBAE)의 발달
Ⅳ. 학문기초미술교육(DBAE)의 특성과 목표
Ⅴ. 학문기초미술교육(DBAE)의 프로그램
1. Art in Action(1~6)
2. Discover Art(1~6)
3. Adventures in Art(1~6)
4. SPECTRA-Learning to Look and Create
5. Art in Action(7~8)
Ⅵ. 향후 학문기초미술교육(D
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번째 과정
4) 네 번째 과정
5) 다섯 번째 과정
6) 여섯 번째 과정
7) 일곱 번째 과정
8) 여덟 번째 과정
9) 아홉 번째 과정
Ⅵ. 향후 DBAE(학문에기초한미술교육)의 발전 과제
1. 시설과 자료
2. 교사
3. 학습
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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