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- 열거 방법을 이용해서 친구의 좋은 점을 표현했 다.
친구의 시를 읽으며 어떤 느낌을 받았나요?
- 나도 그 시의 주인공인 친구가 좋아져서 친구가 되고 싶었다.
▣ 학습 내용 정리하기
오늘 배운 ‘넌 바보다’와 자신의 시, 친구의 시를 비
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절망감에 빠져있을 때 나 스스로에게 외칠 한 마디를 배었고 그 한마디로 인해 내 인생에서 한 단계 도약할 수 있을 것 같다. ‘넌 할 수 있어. 난 할 수 있다!’
참고문헌
호아킴 데 포사다, 레이먼드 조 저, 바보 빅터, 한국경제신문 2011
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넌 바보다’ 시 재구성 게임하기
‘넌 바보다’의 시적의미를 활용하여 시의 분위기와 느낌에 맞게 시를 재구성 해 본다.
- 자신이 칭찬하고 싶은 친구나 좋아하는 친구를 지목하여 시의 표현 방법대로
“ ---------------------하는 김○○, 넌 바
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넌 바보야!”라는 표현은 ‘표트르’ 주교가 느끼는 무상감을 ‘일라리온’의 어리석음에 빗대어 표현한 것으로 해석할 수 있다. 그리고 ‘시소이’ 신부이다. ‘시소이’ 신부의 “외로운 고아 같은, 심지어 방랑자 같은” 느낌을 받는다.
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바보프로젝트TEAM, 성소수자+성별정체성, 유페이퍼, 2015
강병철, 백조연 외 3명, 성소수자_LGBT(Q), 알마, 2018
제프리 디스티 크로익스, 계급-소외-차별, 책갈피, 2017. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - <우리사회 성소수자(트랜즈젠더)의 현주소>
1. 숙명
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넌 군대 재 입대 했냐? “라며 칭찬을 받을 수 있었습니다. 고객이 필요하기 전에 행동으로 감동을 주겠습니다. 부족한 것을 요청하기 전에 미리 준비하겠습니다. 이러한 역량으로 현대드림투어의 최고의 인재로 거듭나겠습니다. 저의 성격상
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