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생활의 경제성
2) 사회기능 수행의 어려움
3) 문화의 향유수준의 향상과 욕구의 증가
3. 가족생활교육에 따른 노년기 지원프로그램의 예시를 들어 설명
1) 가족생활교육의 중요성
2) 가족생활교육에 따른 노년기 지원프로그램의 예시
3)
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노년기에는 생존의 위기, 삶의 지루함 등의 심리적인 위축은 강해져 좌절, 열등, 무기력으로 스스로 비관·소회·일탈·비행 등 비정상적인 생활로 이어지기 쉽다. 이러한 상황에서 벗어나 진정한 인간다운 삶을 영위하기 위하여 노인교육은
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교육’에는 사실 세 가지 뜻이 들어 있다. 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육이다. 먼저 ‘노인을 위한’교육은 어르신들이 배우기를 원하시거나, 아니면 전문가들이 어르신들의 노년생활에 도움이 된다고 생각하는 교과
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노인이 겪는 여러 가지 문제에 관해 깊게 생각해본 적도 없고 관심조차 가져 본 적이 없었다. 그저 같이 사는 가족의 일원으로만 생각 했을 뿐, ‘노인’이라는 객관적인 존재로 본 적이 없었다. 하지만 이번 학기동안 노년생활과 교육이라는
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노인학교에서의 노인교육의 목표를 1) 개인생활의 목표, 2) 인간관계의 목표, 3) 경제생활의 목표, 4) 국민으로서의 생활목표로 분류하여 설명하고 있다.
(1) 개인생활의 목표
① 긍정적인 생활태도를 가지고 계획을 세워서 적극적으로 생활한다
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노인교육이노후생활에미치는영향,노인생활,대한노인회.
8)김미혜(1998), 노인교실 활성화방안모색,
한국노인의 전화 제2회 서울시 노인학교 강사 전문교육.
9)김성순(1991), 고령화사회와 복지 행정, 서울, 홍익제.
_______(1994), 노년에도 배우자,
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노인 교육 프로그램의 강화
노인 교육 프로그램의 일환인 가족생활프로그램은 우리나라의 고령화 속도가 빠른 점, 그리고 한국인의 평균수명이 증가함에 따라 노년기 준비가 필요하다는 인식에 개발된 프로그램이다. 따라서 급격한 사회변
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노인의 여가와 교육에 초점을 맞추어 개발한다면 노인들에게 훨씬 더 행복하고 즐거운 인생이 될 것이다. 많은 논문을 보고 조사를 하면서 아직까지 노인에 대한 선입견과 노인의 교육에 대한 부정적 시각이 만연하다는 것을 알 수있었다. 또
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교육 수준, 직업의 종류, 심리적 욕구, 교육적 영향 등이 그 문제를 좌우한다고 밝히고 있다.
참고문헌
김종서(1982) : 노인과 학습, 노년기생활
박경숙(1999) : 노인과 가족, 한국 노인의 삶, 미래인력연구센터
서병숙(1996) : 노인연구, 서울 : 교문
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노인교육은 가정, 교회공동체, 지역사회 안에서 현명한 어른이 되고 행복을 창조해 나가는 노인이 되도록 하고 신앙인으로서의 참된 모습을 나타낼 수 있도록 하는데 그 목적을 두고 있다고 밝힌다.
노인대학의 교육내용은 신앙생활교육, 지
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