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.학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년을 대상으로 ‘사회성 및 자존감 향상, 우울감 감소, 유대감 향상, 건강한 관계 증진’ 등을 주제로 프로그램을 계획해 보기
2. 바람직한 노년기 학습에 대한 대안 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램을 함으로 인해 자존감과 자기표현 능력, 분리불안증상 등 차츰
감소할 것으로 본다. 추후 지속적인 관리와 치료가 필요하여 세부프로그램을 준비하였고
어머니 또한 주 2회 재취업상담과 정부의 모자가정 보육비지원 및 지역금융기
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증진
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2) 사업 결과의 활용 계획
창의적 체험활동을 활용한 다문화 아동 발달 및 교육 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 다문화 아동들의 전반적인 창의력과 언어능력이 향상되었으며 지역사회 유대감, 아동 개인의 자존감 등이 개선되었
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프로그램의 구성
-매 회기마다 도입, 활동, 마무리의 단계로 구성하고, 각 회기별 주제의 내용은 인지기능, 정서기능, 신체기능 향상을 위한 활동을 혼합하여 구성한다.
회기
일자
교육과정 내용
교육매체
1
23.4.5
1차시 : 오리엔테이션 및 우울
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프로그램에는 위기대상 사례관리, 알코올 중독 회복 프로그램, 이혼여
성 자조모임, 치매가족 자조모임, 사회복귀 서비스 프로그램 등이 있다.
자녀문제 해결 프로그램에는 우울감소 프로그램, 분노조절 프로그램, 사회성 향상 프
로그램, 일
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사회성 형성에 중요한 역할을 한다. 게다가 이러한 과정에서 부모가 유아에게 어떻게 교류적 감정과 정서적 유대감을 형성했는지에 따라 부모뿐만 아니라 타인과의 관계 형성 및 적응 과정에서 어려움과 좌절을 겪을 수도 있으며, 이러한 어
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프로그램 지속적으로 개입함
사회성 증진 집단프로그램
①일상생활 및 사회성 척도 점검
②CT에 대한 담임교사 평가
（관찰일지를 통해 비교평가）
만５세 사회성 증진 프로그램
지속적으로 참여시킴
부모지원서비
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소외감 향상을 가져오며, 노인의 치매 예방과 인지능력 향상, 자살률 감소, 정신질환 개선, 신체기능 향상, 우울증 개선에 기여한합니다.
참고문헌 및 참고웹사이트
한국동물매개심리치료학회 www.kaaap.org
데일리벳 2014년 12월호 김옥진 교수님
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증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 목차
서론
본론
1, 청소년기 흡연 현황과 영향
2, 선정대상의 인구 사회 및 생활양식특성3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
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프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8
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