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론과북한문학 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 북한의 대표적인 통치이념인 ‘주체사상’의 주창 배경과 주요 특징에 대하여 서술하시오. (35점)
2. 주체 문예이론의 특징에 대하여 서술하시오. (35점)
목차
서론
본론
1. 북한
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생명파론
2.2. 기교주의 논쟁
2.3. 미당 서정주
2.3.1. 생명과 예지의 시
2.3.2. 시적 언어와 표현의 관계
2.3.3. 순수시의 자기완성
2.4. 청마 유치환
2.4.1.인간중심주의, 그리고 반시인론과 무시론
2.4.2. 생리시론과 윤리적 효용론
3. 결론
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가치를 두는 문화체계로서
보아야하며 성차에 따른 불공평의 산물로 보는 가정폭력에 관해서는 남성가해자
와 학대유형의 근원에 대하여는 더 많은 연구가 필요함.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실
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가치관 조사 보고서」, 2006. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제 1장 기존의 '가족을 중심으로 한 돌봄노동체계'가 변화함으로써 개별가정의 돌봄노동부담을 국가가 적극적으로 분담해야 하는 이유에 대한 고찰
1. 사회와 가정의 변화에 따른 가
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(1) 효용
(2) 한계
(3) 정부에서 가중되는 애로
(4) 성공조건
3. 전통적 관리와 총체적 품질관리의 주요 차이점 비교
1) 일반적 차이점의 비교
2) Berman ＆ West의 차이점 비교
3) Carr ＆ Littman의 차이점 비교
Ⅲ. 결 론
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론(perfablicated theory)?이어서는 안 된다는 것이며, 다음으로는 사관이 절대적인 ?신성불가침 영역?이어서는 안 된다는 것이다. 이것은 주관주의에 빠지기 쉬운 사관 혹은 역사철학의 허구를 찌른 올바른 지적이라 판단된다. 다시 한번 사실이 없
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론. 양서원
노명희 외(2014). 유아교육개론. 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관의 체제와 종류
1) 유아교육기관 체제의 흐름
2) 유아교육기관의 종류
(1) 유치원
(2) 보육시설
2. 방문한 유아교육기관에서 대하여 보고 느낀 점
1)
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노동하는 청소년 느는데, 권리는 배울 곳이 없다
https://www.newspost.kr/news/articleView.html?idxno=92011 1.
서론
2.
본론
1) 청소년의 인권
2) 청소년 인권침해 사례
(1) 찾아다니면서 받는 훈계
(2) 과도한 복장 규제
(3) 노동하는 청
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대하여 아무 것도 말하지 않는 것은 세인들에게 오해를 주는 것이라고 하지 않을 수 없다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정당론
Ⅲ. 노동조합론
Ⅳ. 자본론
1. 단순 상품 경제의 전유 법칙
2. 자본으로의 이행(화폐로부터 자본의 생성)
3. 자
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가치에 집중하며 학습자의 자기주도적 학습 수행을 지원해야 할 것이다.
4. 참고문헌
최운실송성숙최라영조미경이주석 / 2018 / 평생교육론 / 공동체
신용주 / 2017 / 평생교육 프로그램 개발론 / 학지사
김진화 / 2006/ 교육복지사업과 평생교육학
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