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모형
1) 사회 탐구 활동
2) 가치 탐구 활동
3) 의사 결정 활동
2. 학습 적성에 따른 수준별 교수ㆍ학습 모형(선택형)
3. 학습 능력에 따른 수준별 교수ㆍ학습 모형(능력형)
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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국가는 약 50%에 달할 정도로 국민경제에서 차지하는 정부의 사회보장 노력에 대한 중요성을 확인할 수 있다. 문민정부는 사회지출은 물론이고 사회보장지출도 전년도의 수준을 답습하는데 사회복지와 관련한 정부의 역할이나 책임에서는 큰
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역할이 중요하다.
<참고문헌>
이소은이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2010) 유아교육개론,
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현상의 실태
1. 따돌림의 경험
2. 따돌림의 유형
3. 따돌림 피해자의 특성
Ⅵ. 왕따(집단따돌림)현상의 대처방안과 예방대책
1. 가정에서의 역할
1) 따돌림의 조기 발견과 예방
2) 자녀와의 의사 소통 확대
2. 사회에서의 역할
3. 학교에
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대통령의 아들 김홍업 홍철 사건’과 같은 사건이 집권 초기‘노무현 대통령의 형 재산 비리의혹’부터 ‘재신임사건’등으로 오히려 앞의 대통령보다 더 일찍 발생시킴으로써 단순히 답습이 아닌 국민으로 부터의 신뢰성이 땅에 떨어진
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의사결정 과정에서 일차적인 권리와 책임을 갖는 사람은 부모이므로 보육교사는 부모의 프로그램 참여를 위한 학습 활동을 계획하고 실행하여야 하며 부모 및 유아의 가족들과의 정기적인 의사소통과 다양한 형태의 모임을 통해서 아동발달
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역할
5. 공감의 수준
1)기본적 공감
2)높은 수준의 공감적 이해
3)공감의 5수준
6. 공감의 측정
1)그림-이야기 척도
2)질문지법
3)생체학적인 방법
7. 공감의 훈련
1)요소별 공감훈련
2)의사소통기능에 따른 공감훈련
*참고문헌 1. [동화]: 달과 공
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국민운동본부/WTO 교육개방·교육시장화 관련 4대 입법 및 양허안 저지를 위한 공동투쟁본부가 2003년 1월 23일 흥사단에서 공동주최한 교육시민운동단체 교육개혁제안1 자료집, 교육부개혁, 노무현 정부 교육개혁의 출발점
김신복(2000), 교육부
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역할
조직내 원활한 커뮤니케이션은 가장 중요하다. 조직 문제 대부분이 커뮤니케이션의 실패에서 비롯된다. 희사가 실패하는 경우, 그 회사의 사람들은 문제를 생각보다 훨씬 일찍 인지하지만 그것에 대하 아무도 먼저 논의하려 하지 않는
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의사전달의 기능
제1절 조정(통제)를 위한 기능
제2절 조직구성원의 동기 유발 촉진
제3절 사회적 욕구충족 기능
제4절 정보전달의 기능
제5절 조직의 유지 기능
제6절 효과적인 리더쉽 발휘 기능
제3장 의사전달의 과정
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