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990). 한국노인교육의 실태와 그 문제점에 관한 연구. 명지대 석사학위논문.
김영모 (1991). 한국노인복지정책연구. 한국복지정책연구소 출판부.
김재인, 허현란 (1998). 여성노인의 여가교육 프로그램 개발. 한국여성개발원.
권영준 (1993). 노인학
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니다.
심리적, 정서적 웰빙을 위한 교육 프로그램도 중요합니다. 노화로 인한 우울증, 고독감, 사회적 고립 문제를 해결하기 위해 심리 상담, 정서 지원, 자아실현 프로그램 등을 개발해야 합니다. 단순히 지식 전달을 넘어 노인들의 삶의 질을
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교육부 관계자 역시 교육 전문가보다는 복지 전문가와의 협조체제하에 노인교육정책입안을 위한 아이디어를 구상하고 있다.
노인복지 전공자들이 노인 지도자 양성의 문제 또는 프로그램 개발의 문제를 그들의 영역으로 인식하고, 교육부
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교육경영론, 정민승·허준, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016. 1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
1) 코트니가 제시
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노인복지 정책은 잔여주의인가 제도주의인가?
1) 잔여적 복지와 제도적 복지의 개념
2) 한국 노인복지 정책은 잔여주의인가 제도주의인가?
5. 사례를 통해 본 한국 노인복지 정책의 문제점
1) 소득보장정책의 문제점
2) 의료보장정책의 문제
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노인들이 확신할 수 있도록 사회 전체가 일치 협력하여 임하지 않으면 안 된다.
4) 노인교육기관 및 프로그램 간 연계체계 구축
- 현재 노인교육기관의 전문성 부족과 다양하지 못한 프로그램, 노인교육에 대한 사회적 관심의 부족 등으로 인
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프로그램과 사회적 지원은 노인들이 학습에 적극적으로 참여하도록 하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 정부와 지방자치단체의 정책적 지원 역시 필수적이며, 이를 통해 노인교육의 질을 높이고, 노인들이 평생학습을 통해 활기찬 노년기를 보
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사례집
-강미나 외(2007). 노인주거복지 제고를 위한 종합계획 수립연구. 국토연구원
-국민건강보험공단(2009). 노인장기요양기관 교육자료 Ⅰ. 노인소득보장의 의의와 방법
1. 노인소득보장의 의의
2. 노인소득보장의 방법
1) 데모그란트
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노인복지관이나 노인대학, 노인정 등에 주기적으로 배포하여 정보제공적 교육을 꾸준히 실시한다. 전국의 각 노인교육기관의 프로그램을 구성할 때 소비자교육 내용을 포함시킨다면 오락이나 여가활동, 컴퓨터교육 등과 같이 함께 수강할
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교육은 고령화 사회의 급속한 진전 속에서 고령자들의 사회교육의 필요성이 강력히 주장되고 있는 것에 비해서는 아직 충분하다고 볼 수는 없다. 그러나 노인 대학의 실천운동이 전국으로 확대되어 고령자들에 대한 보다 체계적이고 조직적
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