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복지법 (1981년 심신장애자복지법 제정, 1989년 장애인복지법으로 전문개정을 포함한 명칭변경)
2) 특수교육진흥법 (1977년제정, 1987년 부분개정, 1994년 전문개정)
3) 장애인고용촉진등에관한법률 (1990년 제정, 1995년 개정)
4) 장애인․노인̶
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복지 프로그램 확충, 보호를 필요로 하는 아동에 대한 복지 서비스 강화 등이 이루어 져야 한다는 것이다. 이를 위해서는 제도 및 사회의 인식이 바뀌어야 하는데, 이를 구체화 시키면 다음과 같다. 우선 아동복지법, 영유아보육법, 모자복지
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법적․제도적 기반
1 시설의 설치기준
1) 공통기준
2) 시설별 기준
2 관리 및 운영요원의 자격기준 및 배치기준
1) 아동복지시설종사자의 자격 및 배치기준 (아동복지법시행령 제13조 관련)
2) 아동복지시설 종사자의 직종별 배
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유아원으로 이원화되었다.
(5) 어린이집(1991~현재)
1991년 ‘영ㆍ유아보육법’이 제정되면서 보호와 더불어 교육의 성격까지도 포함한 통합적인 형태의 보육이 이루어졌다. 이때 잠시 교육부의 유치원, 내무부의 새마을 유아원, 보건복지부의
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복지기관과의 연계성 부족
- 기관 간 정부공유의 필요성와 시설 간시설 내 전산망 구축
- 재활전문인력의 부족으로 기존 인력에 따른 프로그램을 실시하는 경향
(2)과제
-장애인 직업재활기금사업 개선 방안
-장애인복지단체 활성화 방안
-장
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복지 선진국들의 사례
제4장 법적, 제도적 배경
1. 특수교육진흥법
2. 장애인복지법
3. 아동복지법, 교육기본법
제5장 특수교육의 현황
1. 특수교육기관의 현황 및 설립 실적
2. 장애학생의 취학 현황
3. 유아 특수교육의
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법과 점자법은 맹아교육의 주류가 되어 유럽과 미국에 큰 영향을 끼쳤다. 특수교육 대상으로서의 특수아에 대한 정의나 분류는 심리학, 의학의 발달과 의무교육제의 실시를 배경으로 점차 분화되어 왔다.
우리나라의 장애인복지법에 제2조(
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복지관 등을 신설한 것이 특징이다. 또한 이 같은 아동복지시설의 고유업무 외에도 아동지원사업, 아동주간보호사업, 아동전문상담사업, 학대아동보호사업, 공동생활가정사업, 방과 후 아동지도사업 등을 할 수 있다는 것은 아동복지법이 보
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복지 선진국들의 사례
제4장 법적, 제도적 배경
1. 특수교육진흥법
2. 장애인복지법
3. 아동복지법, 교육기본법
제5장 특수교육의 현황
1. 특수교육기관의 현황 및 설립 실적
2. 장애학생의 취학 현황
3. 유아 특수교
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복지의 구성 내용
1. 재가복지서비스
2. 사회복지교육과 자원봉사
3. 환경개선서비스
4. 조직화활동
Ⅶ. 사회복지의 전달체계
1. 공행정
1) 사회복지사업법
2) 생활보호법
3) 아동복지법
4) 노인복지법
5) 심신장애인복지법
6) 모자복지
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