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교육공간 확보에 주력
ㆍ경제위기(IMF) 이후에 사회ㆍ경제적 변환기를 겪으며 성장 계기를 마련
평생교육기관
ㆍ공립학교, 도서관 및 박물관, 노동조합, 대학, 노인교육형태(지역사회학교, 성인학교 등)
ㆍ학교, 공무원 평생교육기관, 문화시
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수 있다. 현재의 평생교육기관들에 대한 정부나 지방자치단체의 지원은 사업이 중복되는 경우가 있고, 한 부서의 사업이 다른 부서의 지원을 제대로 받지 못하여 지원업무의 통합성, 일관성, 효율성이 떨어진다. 또한 공공기관들에 대한 재정
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개념변천과 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
8. 인적자원개발정책의이해(이론과 실제), 송순희지음, 2006년
9. 인간자원개발론, 차송, 정종기지음, 2005년 Ⅰ. 서론
?. 인적자원개발론과 평생교육
1. 인적자원개발론 특성
1) 인적
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평생교육은 거시경제의 성장과 생산성 향상에도 기여할 수 있으므로 교육을 넘어 거시적인 수준에서도 필요한 개념이라 할 수 있다.
Ⅴ. 참고문헌
손승남, 『지역사회 평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제』, 2015.
전명수, 『노인 평생교
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교육법이 제정 됨에 따라 일부 대학에서 평생교육원이나 사회교육원 등 성인교육 전담기구가 설치되어 대학평생교육의 전문화와 체계화가 이루어지게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육의 개념과 필요성에 대해 논해 보았다.
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평생교육, 서울 : 교학사, 1990
허정무 외, 평생교육과 노인교육, 서울 : 이화문화사, 1991
한준상 외, 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 개념
Ⅲ. 평생교육(평생학
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교육대학원, 1996
통일부 - 통일교육원 교육2과, 통일 문답 100, 서울 : 통일부 통일원, 1998 Ⅰ. 노인교육(지도)프로그램
1. 퇴직 준비 교육
2. 죽음 준비 교육
3. 생활 교육
Ⅱ. 평생교육(지도)프로그램
1. 평생교육의 개념과 편성 영역
2. 평
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평생교육 프로그램의 경우 많은 경우에 인문학적 소양을 함양하는데 집중되어 있다. 이에 반해 노인 프로그램과 여성 프로그램은 다양성을 지녔다. 노인 프로그램은 노인들이 적절한 여가생활을 보낼 수 있는 프로그램들에 집중된 반면, 여
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평생교육론. 학지사. 2014.02.25.
2. 최운실 저. 노인교육론. 양서원. 2017.02.10.
3. EBN. 차은지 기자. 야놀자 평생교육원, 노인취업교육센터로 공식 지정. 2017.4.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 노인교육의 효과
2) 노인교육의 문제점
3) 노인교
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평생학습정책과장, 교육인적자원부
여월초등학교(1999), 학교 지역사회 자원활용을 통한 평생학습 교실 운영, 연구학교 운영보고서
최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
허정무 외(1998), 평생학습사회와 노인교
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