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점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 일반체계이론의 발달과 특성
II. 일반체계이론의 기본 개
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철학적 성찰 분석적 정리
1. 육 체 지 우 기 ?
플라톤적 관점에서의 사이버에로스
현대적 논의_라이프니츠의 단자론
이로부터 얻어지는 마이클하임적 해석
2. 몸을 통해 생각하기
-존재론적 욕망에 투영된 주
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현대 교육적 의의 : 살림(生)의 교육관
① 인간존중 : 인내천 사상
② 평등교육 : 교육기회의 완전한 평등
③ 전 생명계 존중의 교육 : 개벽사상 - 사회 개혁적 차원교육 (1) 철학과 교육철학
(2) 교육철학의 이해
(3) 서양의 전통철학과 교
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현대화 된 사회에서 점차 경시되어 가는 인간의 가치에 대해, 의료윤리와 생명윤리 등과 같은 우리 인간에게 직접적으로 연관되는 방향으로 많은 초점이 맞췄으면 하는 바람이 있다.
참조문헌
메타윤리 _ 피터 싱어 엮음 (철학과 현실사)
윤리
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현대, 1999
철학연구회, 아시아적 가치는 있는가? 추계발표논문집, 1998. Ⅰ. 序
1. 문제제기
2. 접근방법
Ⅱ. 유교사상의 이론적 배경
1. 왜 유교인가?
2. 유교의 정체성
3. 유교의 개념
1)유교의 의미와 특성
2)유교사상의 기본윤리
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사회적 실학주의(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)교육목적
5) 교육내용
6) 교육방법
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기본 가정
(1) 개념 및 기본 가정
(2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2. 구성주의 교수-학습원리
3. 구성주의에 기초한 학습모형
(1) 상황 수업 이론
(2) 인지적 유연성 이론
(3) 참여 학습 이론
4. 구성주의 학습 원리의 실제 적용의
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성격 특히 종교적이고 형이상학적이며 도덕적인 언어에 그것에 대한 맹렬한 논란과 관계가 있다. 불가지론적 철학자들은 그들이 종교에 관한 글을 읽을 때 그들이 세속적인 언어에서 발견하는 의미를 그 안에서 읽을 수 없기 때문에 종교적
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철학 및 임무의 개발과 공유와 사례
② 목적과 목표의 설정과 사례
③ 마케팅과 홍보와 사례
2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회
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많은 부분이 바뀌었다. 그 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 행정법의 기본원리
2. 지방분권주의 원칙
2. 민주행정주의 원칙
3. 실질적 법치주의 원칙
4. 사법국가주의 원칙
5. 사회국가주의(복지국가주의) 원칙
Ⅲ. 결론
참고문헌
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