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교육의 관련성
2.실학사상
가. 실학의 개념 :
나. 실학이 교육에 미친영향
1)교육의 기회균등 :
•유형원
•박지원
•김정희
2)능력에 의한 교육 :
다. 실학과 실과교육
•실과교육과 실학사상의 유사점
3.프래그머티즘
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교육에서 노작교육의 확대적용 방안
2) 지식기반사회에서 장인정신의 시사점
3) 오늘날 우리나라의 교육상황에서 실학사상이 갖는 의미
4) 실학사상을 실과교육과정에서 구현할 수 있는 방안
5) 프래그머티즘의 관점에서 본 실과교육의 미
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교육 윤리학 발달에 기여 제1절 시대적 배경
제2절 20세기 초의 교육개혁 운동
1. 유럽- 독일의 교육 개혁운동
1) 전원 기숙(田圓奇宿)학교 운동
2) 노작학교(勞作學敎)
3)예술 교육운동
2.미국의 교육- 아동해방운동
*진보주의와 교육철
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교육자의 할 일은 개체발달의 각 단계를 정확하게 규정하는 것이라고 하였다.
듀이는 처음에 헤겔 철학의 영향을 받았으나, 차차 W.제임스의 프래그머티즘에 끌려, 이것을 발전시킴으로써 프래그머티즘(실용주의) 또는 도구주의의 입장을 확
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교육코스로 나뉘어져 있다.
Ⅶ. 호주의 노동교육(노작교육, 근로교육) 사례
초기 노조교육은 주로 개별노조위주로 진행되었는데, 유일하게 집중적으로 조직되었던 교육활동은 1970년대 초 호주노총이 조직하고 켄버라에 있는 호주 국립대학이
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교육론. 내일을여는책
요하네스 키르쉬(2004). 발도르프 교육학. 아르케
정윤경(2000). 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 내일을여는책
정윤경(2004). 발도르프 교육학. 학지사
정일균(1996). 루돌프 슈타이너의 노작 교육론. 교육학 연구 3
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)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교육(
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기를 원한다면, 예술 작품을 감상하고 즐길 수 있는 예술적 감수성을 성장기에 기르라고 조언합니다. 저 역시 미술 교육에서 가장 중요한 것이 바로 예술적 감수성이라고 생각입니다. 스스로 그리고 만들고 하는 등의 노작활동은 그 감수성을
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