|
여러 차원으로, 질적인 용어보다 양적인 용어로, 절대적인 기준보다는 상대 적인 기준에 따라서 생활이나 상황들을 통합하는 사고가 성숙한 사고이다. 1) 우울증의 인지모형
(2) 우울증적 사고의 구조적 조직화
(3) 질못된 경보처리
|
|
|
모형은 아니며, 타일러의 교육과정모형은 공장의 생산모형처럼 기술적인 합리성만을 추구하는 것이라 비판한다. Eisner도 타일러의 모형을 ‘목적-수단’의 논리에 입각하여 기술공학적인 절차를 강조하는 모형이라 평가하며, 특히 행동적 목
|
|
|
이해
(1) 불확실성1
(2) 불확실성2
(3) 불확실성3
(4) 불확실성4
Ⅱ. 기업이 기업복지를 제공하는 논리
(1) 생산효율성의 증진
(2) 집합적 행동에 대한 통제
(3) 환경의 압력에 대한 적응
Ⅲ. 기업의 사회적 책임 수행 논리에 따른 모형
|
|
|
하는 고전적 모형
·인간의 전능성을 전제로 함(최적의 대안을 선택할 수 있다)
·인간의 복잡한 심리적 요소는 고려되지 않고 객관성만 강조
·현실적 측면보다는 논리적 당위성 강조
2.점증모형
(Incremental Model)
·린드블룸, 스나이더, 윌다브스
|
|
|
모형
이모형은 포괄적 관찰을 통해 대안을 탐색하여 기본적 결정을 하고 이를 수정·보완하면서 세부적 (점증적)결정을 한다는 논리이다.
5) 최적모형
의사결정측면보다는 정책결정측면에 관심을 보여 정책결정 과정을 하나의 체제 이론적 관
|
|
|
모형을 통해서 아동들은 논리적 사고법과 사고과정을 발달시켜 갈 수 있다.
Ⅷ. 결론 및 제언
탐구하는데 필요한 기능이나 요소를 일반적으로 탐구과정이라고 한다. 제 7차 교육과정에서는 탐구의 기초가 되는 초보적인 기능으로서 관찰, 분
|
|
|
모형에 있어서의 핵심은 의사결정의 질, 적합한 정보원, 의사결정을 실천하는데 필요한 헌신, 그리고 가능한 시간제한 등이다. 모형이 얼핏 보기에는 복잡하고 시간 낭비적인 것같이 보이지만 모형에 내포되어 있는 논리는 유용한 의사결정
|
|
|
모형을 통해서 아동들은 논리적 사고방법과 사고과정을 발달시켜 나감
7. 수업 모형의 적용
1) 수업 모형의 실제적 적용
①수업시간에 실제로 도덕적 경험을 해보는 경험 수업 모형으로 수업을 운용할 경우 적어도 2시간 이상을 계속하여 수업
|
|
|
결정을 설명하지 못한다 0. 프롤로그
1. Geyskens의 만족이론
1) 만족이란
(1) 경제적 만족
(2) 사회적 만족
2. Simon, March 등 논리실증주의의 만족이론>
1) 만족모형이란
2) 특징
3) 결정단계
3. 평가
1) 긍정적 평가
2) 비판
|
|
|
모형
1) 합리성 모형(Rationalist Model)
2) 점증모형(Incremental Model)
3) 제한적 모형(bounded rationality model)
4) 만족모형(Satisficinf Model)
5) 최적모형(Optimal Model)
2. 바람직하다고 생각하는 의사결정모형과 모형을 선택한 이유
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
