|
문이다. 1. 읽기 교육의 필요성
2. 읽기란 무엇인가.
1). 독서의 개념
2). 독서의 본질과 효용성
3. 어떻게 읽을 것인가
1). 독서는 전략이다
2). 효과적인 독서 방법
3). SQ3R 독서 방법
4. 무엇을 읽을 것인가
1). 정보 전달의 글
2). 설
|
|
|
문과 반론
4. 자유토론
5. 최종변론
6. 토론정리
Ⅶ. 토론의 사례
1. 포트폴리오법
1) 단원명
2) 수행과제
3) 평가관점
4) 평가과정 및 방법
5) 준비물
6) 유의할 점
7) 관련단원
8) 체크리스트
9) 포트폴리오 학습의 실제
2. 실기법
1) 단원
|
|
|
방법
3.1 쓰기 교육의 내용 구성
3.2 쓰기 교육의 방법
3.3 현재 한국어 교육에서 쓰기 교육의 특징
4. 쓰기 교육의 평가
4.1 쓰기 능력의 평가 범주
4.2 쓰기의 평가 방법 - 시험, 과제물, 관찰
4.3 쓰기 능력 평가의 개선을 위한 제언
5. 맺음
|
|
|
결정\'으로 묘사된 국가가 아니라 오히려 그가 그토록 무시했던 \'시민사회\'가 인류의 역사적 발전 과정을 이해하는 데 열쇠를 제공해 주는 영역이 될 것이라는 통찰\"에 이르러 있었다.
헤겔의 법철학과 그의 관념론 일반을 포괄적으로 비판
|
|
|
교수님께 감사의 말씀을 드리고 싶습니다. 1.3 보고서 작성법 (Report Writing)
1.3.1 보고서의 종류
1.3.2 보고서 작성법
1.3.3 보고서 작성 순서
1. 표지
2. 목차(Contents, 目次)
3. 서론(Introduction, 序論)
4. 본론과 자료의 준비
4. 연구 내용
|
|
|
작성되는 그런 연구가 아니라 기존의 자료와 문헌을 참고하여 요약, 정리하는 형식의 논문이 되고 말았다. 아쉽운 점이었다.
그래도 이제까지의 내용을 정리하면 지금까지 분식회계의 유형 및 방법 그리고 사회경제적 개선 방안에 대해서 알
|
|
|
대상 집단 및 적정인원
3. 『칭찬은 고래도 춤추게 한다』의 선정 이유
4. 선정 도서의 갈래와 정의 및 특성
5. 독서 방법
6. 독서 지도 방안
Ⅲ.결론
1. 평가 기준에 의거한 도서 평가
2. 독서 지도 계획을 작성하면서
|
|
|
결정하여 해당 시설에서 실습하고 해당주제에 대한 졸업논문을 작성하도록 하며, 면접을 통한 엄격한 교사의 자질검증을 실시한다. 실습기간 중에는 최소 2회 이상(1주일 정도) 학교교육과 통합하는 학습과정을 가지도록 하여, 이론과 실제를
|
|
|
주제(themas)
6관심(interests)과 정조(sentiments) [성격진단] 성격검사
I. 성격진단
II. 성격검사의 종류 및 실시방식
1. 성격검사의 종류
1) 객관적 검사
2) 투사적 검사
2. 성격검사의 실제
1) 다면성 인성검사(MMPI)
2) 욕구진단검사
|
|
|
문성이 의정활동에 미친 영향에 관한 연구.
송광태. (2000). 지방의회 의정활동평가의 경험과 교훈. 행정학회 사이트에서 발췌
김창수, 『지방의회 발전방안에 관한 연구』 배재대학교 석사논문. 2004.12
『자치역량 강화를 위한 지방의정활동
|
|
메뉴펼치기
