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논문에 대하여 얕은 지식을 가진 내가 비평한다는 것 자체가 어쩌면 무모한 도전일 수도 있다. 하지만 이번 기회를 통해 평소에 접해보지 않았던 많은 논문과 저서를 스스로 찾아보고 생각해 보았다는 점에 큰 의의를 두고 싶다. 또한 한국행
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높여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
손영미, "중학생의 성취목표, 학업동기, 자기조절 학습전략과 학업성취와의 관계", 한양대학교 교육대학원, 2005, Ⅰ. 논문 내용 요약
Ⅱ 논문에 대한 비평
ⅰ 논문을 선택한 이유
ⅱ 논문 비평
Ⅲ 결론
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과 차별화 하기 위해 현재의 우리의 안보상황을 더 고려해서 작성되었으면 하는 아쉬움이 있다. 물론 아직 완벽하게 우리만의 교리가 정립되지 않은 상태에서 무리가 따를 수가 있지만, 적어도 교리가 우리의 안보상황을 고려한 교리발전이
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형상 간판’이 논의 부분에서는 ‘세로형 간판’으로 전락하여 논문의 일관성을 의심케 하고 있으며, 연구결과에 대한두 번째 논의는 실험결과 회상과 재인 모두에서 기각 되었음에도 재인에서의 효과를 언급하고 있다는 것이다.
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논문을 읽으면서 이러한 과정을 밝혀내기까지의 시간과 노력이 얼마나 대단한 것인지에 대해서 알게 되었다. 아이들의 충동적 행동들을 감소시키기 위한 여러 가지 방법들에 대해 알 수 있어서 좋았고, 저번 학기에 SPSS 돌리는 과정을 배웠었
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