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국어문교육연구소, 독서 교육 사전, 교학사, 2006. 1. 독서토론이란?
2. 전통적 수업과 독서토론중심 수업의 비교
3. 독서토론의 특성 및 논술과의 관계
1) 독서토론의 특성
2) 토론과 논술의 관계
4. 독서기반 토론 활동의 구성요소
5.
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12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다. (A4지 0.5매 5점)
4. 9장을 공부한 후 윤리적 소비의 필요성을 주제로 서론-본론-결론의 형식을 갖춘 논술을 작성한다. (A4지 1매 30점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론
참고문헌
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12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다. (A4지 0.5매 5점)
4. 9장을 공부한 후 윤리적 소비의 필요성을 주제로 서론-본론-결론의 형식을 갖춘 논술을 작성한다. (A4지 1매 30점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론
참고문헌
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서, 실천과 이론을 잇는 중추적 역할을 수행하고 싶습니다. 연세대학교에서의 학업은 제게 그러한 비전을 실현할 수 있는 가장 든든한 발판이 될 것입니다. 연세대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 합격 2편
연세대학교 교육대
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서술형 문항 평가처리는 학생들의 문학이해의 수준, 감상의 밀도와 성향, 내면화 능력이 어떠한지를 간략히 기술해 줄 수 있는 방향으로 이루어지는 것이 바람직하다.
5. 참고문헌
이삼형 외 7명,『국어교육학』, 소명출판, 2000
진영은 조인진
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Ⅱ. 과정 중심 접근의 배경
1. 과정 중심 접근의 의미
2. 과정 중심 접근의 배경
Ⅲ. 과정 중심 접근의 구현 방안
1. 교육과정 및 교과서에서의 구현
2. 교수 학습 장면에서의 구현
3. 평가 장면에서의 구현
Ⅳ. 앞으로의 방향
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서 칭찬의 내용이나 표현 방식을 적절히 긍정적으로 선택해야 한다.
참고문헌
교육부(1994) : 초등학교 교육과정 해설(I), 대한교과서주식회사
교육부(1997) : 국어과 교육과정, 제7차 교육부 고시 1997-15호 별책
노명완 외(1999) : 국어교육학개론,
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서정의 햇살아래>, 천우, 2007,
천상병, <천상병 전집>, 평민사, 1996.
<참고논문>
고봉준, 서정시 이론의 성찰과 모색, <한국시학연구> 20, 2007.
구영산, 서정 시학 교육을 위한 서정 정신 연구, <국어교육학연구>, 국어교육학회,
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논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사, 2003
◎ 이재식·알기쉬운논술과 토론, 고요아침, 2005
◎ 전은주, 토론 교수-학습 설계를 위한 조건변인 분석, 국어교육학 연구, 국어교육학회, 2004
◎ 정문성, 토의토론 수업의 개
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따라 말하기 지도
3) 토의 토론 학습을 위한 절차 지도
2. 교과활용
1) 관련 단원 추출
2) 수업안 작성 활용
3. 토론활동의 다양화
1) 홈페이지를 이용한 토의 토론 지도
2) 학급회 시간을 활용한 토의 토론 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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