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서울 : 미담, 1994
◎ 박붕배, 국어과 교육학의 이론과 방법 연구, 서울 : 교학사, 1992
◎ 양승갑, 학습전략 훈련이 학업성취에 미치는 효과, 충남대학교 교육대학원, 1994
◎ 이태욱·유인환·이철현 공저, ICT 교육론, 형설출판사, 2001
◎ 전영우, 토
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국어과 교육의 이념, 목표, 내용 설정 방안, 국어 교육학 연구 제6집, 국어교육학회, 1996.
이성무, 한국 과거제도사, 민음사, 1997.
이용숙 외, 수준별 교육 과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안 세미나 -국어편, 덕성여대 교육대학원 부설 열린교
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동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 이순희외, “과학 및 수학활동”, 양서원, 2000
- 홍신애, “누리과정 자연탐구 영역에 대한 교사의 관심도와 운영실태”, 강남대, 2013
- 홍선화, “동화 활용 과학 활동이 유아의 창의
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서원, 2013
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2013
- 정소현, “프로젝트 활동을 통한 유아의 생명존중의식 형성과 태
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동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 정은경, “2세 영아의 과학적 탐구과정 탐색”, 건양대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학적 탐구 기술의 개념
2. 탐구 기술이 반영된 과학 활동계획안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만5세 유아 과학영역을 위한 실내 환경구성 방법
2. 만5세 유아 과학영역을 위한 실내환경 자료와 도구
1) 구체적 자료
(1) 일반적인 도구
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동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학적 과정기술 필요성
2. 기초적인 과정기술의 개념
1) 기초적인 과정기술의 정의
2) 기초적인 과정기술의 중요성
3) 기초적인 과학기술
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서론
Ⅱ 본론
1. 과학과정기술의 개념 및 3-5세 유아의 과학적 탐구하기에서의 적용
1) 관찰하기
2) 분류하기
3) 측정하기
4) 예측하기
5) 토의하기
2. 과학과정기술을 적용한 3-5세 과학적 탐구하기에 관련된 활동계획안 작성
1)
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동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수 있도록 하는 심리적 과학교육 환경
2. 유아들의 과학적 탐구에 대한 흥미를 유발하고 몰입할 수
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과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학적으로 문제를 해결하고자 하는 유아들의 과학적 태도 설명
2. 과학적 태도의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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