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논어의 발견, 미래인력연구센터, 1999
표문태·주해, 논어, 서울 : 현암사, 1966
孔子지음, 김형찬 옮김, 논어이야기, 홍익출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논어의 개념
Ⅲ. 논어의 고전성
Ⅳ. 논어의 편찬
Ⅴ. 논어의 인의사상
Ⅵ. 논어의 내용
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논어, 지식산업사
- 성균관대, 유교대사전, 논어 조
- 이수태(1999), 논어의 발견, 미래인력연구센터
- 안병욱(1996), 안병욱 에세이 - 논어 인생론, 자유문학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논어의 배경
Ⅲ. 논어의 인의사상
Ⅳ. 논어의 판본
Ⅴ. 논어
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논어(論語)≫의 종류와 전래
4. ≪논어(論語)≫속 주요 사상
1) 교육사상(敎育思想)
⑴ 교육목적
⑵ 교육대상
⑶ 교육내용
⑸ 교육자와 학습자
2) 인(仁) 사상
⑴ 인(仁)의 의미
⑵ 인(仁)의 성격
⑶ 인의 실천
3) 예(禮) 사상
⑴ 극
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인의(仁義)사상과 구약의 공의(公義)사상 비교 = A Comparison between Mencius’ jenyi(仁義) and mipt uedeq in the Hebrew Bible』, Vol.17 No.3 [2011], 2011, https://url.kr/jpvosl Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 논어와 맹자로 보는 인·의
1) 인·의가 사라진 우리사회
(1)
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논어, 홍익출판사, 1999
이강수 : 노자와 장자, 도서출판 길
안길환 : 공자와 맹자의 철학사상, 명문당
유환구이홍우 편 : 교육의 동양적 전통Ⅰ
정이석 : 순자의 도덕교육 사상에 관한 연구 Ⅰ. 노자의 교육사상(교육철학)
1. 노자사상의 핵
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