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교과 학습 정리(차시, 소단원, 대단원), 예습 및 복습, 책읽기, TV 프로그램 시청, 교사- 교재 연구, 수업 지도안 작성, 판서, 회의 등이다.
Ⅶ. 마인드맵의 성과
마인드맵을 수업에 사용하였을 때 생길 수 있는 효과는 다음과 같다.
첫째, 수업에
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마인드맵 활동의 적용은 폭 넓고 다양한 사고로 개념이 형성되고 자연현상에 대한 탐구 능력이 향상되고 창의성을 신장시킬 수 있을 것이다.
3. 창의성은 다양하고 의도적이며 체계적인 지도로 향상될 수 있을 것이다.
참고문헌
박준영 저, 교
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레크리에이션 강사 0 0 0 이었습니다.”
[참고 자료]
현대레저연구회, 정통 실내 레크레이션, 태을출판사, 2010
이희성, 레크레이션의 이해, 대왕사, 2006
곽한병, 이미혜, 여가 레크레이션, 대왕사, 2005
박흥세, 레크리에이션 이벤트, 삼호미디어,
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놀이 프로그램으로 참가자들 간의 협동심을 기른다. 꽹과리, 장구, 북, 징의 리듬을 각각 알려줘서 외우게 한 다음, 함께 합주해 본다. -청각장애의 특성
-시각장애의 특성
-청각장애인을 위한 레크리에이션 프로그램과 주의사항
-시
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레크리에이션 프로그램 개발과 효과분석, 명지대학교 대학원, 2012 1. 서 론
2. 레크레이션 활동이란?
3. 레크레이션의 주요 기능
4. 레크레이션 프로그램이 청소년에게 미칠 수 있는 영향
5. 레크레이션 프로그램 개요(5W 1H)
6. 프
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교대로 바둑알을 던지는데 한 팀은 검은색 또 다른 팀은 하얀색을 주어 던지게 한다.
⑷ 다 던진 후에 바둑알의 색깔로 팀의 점수를 계산해 점수가 많은 팀이 이기게 된다.
ⅩⅩⅩⅥ. 레크리에이션(레크레이션) 게임 프로그램 36
◇ 장애물 릴
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레크리에이션, 수화 레크리에이션, 일신서적, 1999
양재용 - 현대생활과 레크리에이션, 강남대학교출판부, 2001
이종각 - 인간과 레크리에이션
한이석 - 치료레크리에이션론, 형설출판사 Ⅰ. 레크레이션게임(레크리에이션게임) 사례 1
Ⅱ.
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레크레이션의 개념 ( 2p ~ 3p )
Ⅱ. 레져 레크레이션의 종류 ( 3p ~ 24p )
Ⅲ. 레져 레크레이션의 기능 ( 24p ~ 32p )
Ⅳ. 레져 레크레이션의 참여현황 ( 32p ~ 33p )
Ⅴ. 레져 레크레이션의 문제점 및 대안. ( 34p ~ 35p )
Ⅵ. 참 고 자
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수 있다.
Ⅲ. 레크리에이션(레크레이션)의 형태와 종류
1. 형태
레크리에이션 활동에 직접 참가하지 않고 보고, 듣고, 감상하는 수동적이고 소극적인 레크리에이션과 레크리에이션에 직접 참가하여 즐기는 건설적이고 적극적인 레크리에이션
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레크리에이션 총론, 대경 북스
* 김현섭(1997), 종합 레크레이션, 삼호미디어
* 나정선?고연화(2001), 현대생활과 레크리에이션, 대경북스
* 레크리에이션 지도서(Ⅰ), 사단법인 한국여가레크리에이션 협회, 21세기교육사
* 이경열(1995), 교회 레크
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