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레크리에이션/ 대한미디어/ 1998/
이제홍/ 사회체육론/ 대경북스/ 2005/
김경숙/ 사회체육지도자론/ 대경북스/ 2000/
임번장/ 사회체육개론/ 서울대학교출판부/ 2004/ 1. 레크리에이션의 정의
2. 레크리에이션의 분류
(1) 일반적 분류
(2) 활동방
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수 있는 것은 놀이라고 말할 수 있는데, 놀이에는 결과보다는 과정을 즐기며 주도적인 내적동기에 의하여 능동적으로 지식을 구성하도록 교수-학습적 특성이 내재되어 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아과학교육의 이론 중 브루너의
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레크리에이션 입문” 서울: 인간과 복지 1. 치료레크리에이션의 정의와 목적
2. T.R과정의 4가지 구성요소와 특징
3. 정신질환(장애)의 분류
4. 정신지체인을 위한 놀이시설과 도구 중 상징적인 놀이단계에서 활용할
수 있는 놀이감
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놀이가 될 수 없다. 따라서 놀이는 삶의 필요 불가결한 행위이기는 하나 현실적인 삶의 현장 밖에서 이루어진다. 따라서 놀이에는 현실의 법칙이 적용되지 않아 죽이고 살리는 등의 부도덕한 행위가 용납되는 것이다.
2) 놀이와 레크리에이션
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이 한때 레크리에이션이었던 것들이 지금은 전문화되고 조직화 되어 즐거운 놀이가 아니라 또 다른 경쟁의 장이 되고 있다.
물론 아이들을 바르게 교육시키고 많은 것을 학습시키는 것도 중요하다. 하지만 순수하게 놀 기회를 충분히 제공하
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교육자들이 이를 효율적으로 활용할 수 있는 방안을 개발하고 연구하는 것이 중요함을 알았다. 많은 교육자가 유머리더십의 전문화를 통해 더욱 많은 레크리에이션 활동 참가자들에게 실제 적용하여 활동을 진행한다면 과거의 지루한 놀이
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교육으로는 한계가 있다. 다양한 놀이·게임·스포츠, 등의 레크리에이션활동을 통해 신체를 건강하게 하고 즐거운 가운데 정서·심리적으로 안정되어 적극적·긍정적인 성격 형성에 도움을 주며 자신감을 가지게 할 수 있다. 단체활동을 통해
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수련프로그램의 입안 원칙
Ⅶ. 야영지(캠핑지) 레크리에이션 프로그램
1. 야영지가 넓은 곳일 경우
2. 야영지가 좁은 곳일 경우
Ⅷ. 야영(캠핑)활동시 응급처치와 매듭법
1. 응급처치
1) 응급처치 일반 상식
2) 응급 처치의 구명 단계
3)
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놀이는 왜 필요한가?”를 설명
관념적, 사색적
⇒‘안락의자 이론’이라고 불림
놀이의 기능이나 역할을 규명하는데 중점
놀이 이론을 실제로 적용
⇒교육적 효과 검증
이
론
의
타
당
성
과
한
계
점
1)에너지 조절 수단으로서의 관점
①
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놀이지도, 공동체, 2016
안을섭 오연주, 유아체육활동과 레크리에이션
이현경 저, 실내외 놀이 환경에서 걸음마기 영아의 놀이행동 연구, 열린유아교육학회, 2007
오영희, 유아를 위한 놀이 이론과 실제, 21세기사, 2005
오수정 저, 어린이집 만 2
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