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료들이 필요하다.
3. 만2세 영역별 환경 구성
영아를 위한 환경은 가정과 같은 분위기로 채광이 잘 되는 곳으로 안전하게 꾸며져야 한다. 영아에게 필요한 시설로는 놀이를 위한 공간, 휴식치료를 위한 공간, 먹고, 자고, 씻을 수 있는 공간 등
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시작하는 단계, 제3단계 : 다리를 만드는 단계, 제4단계 : 폐쇄 공간을 만드는 단계, 제5단계 : 구조물에 이름을 붙이는 단계 제6단계 : 블록에 의한 표상이 활발한 단계로 나눌 수 있다.
⑤ 목공 놀이
어린이는 톱과 망치를 사용할 때의 리듬적
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치료의 목표
심리상담 치료자의 역할
심리상담 치료자와 내담자의 관계
상담과정
인지적 기법들
정서적 기법들
행동적 기법들
세련되지 못한 해결책
공헌
한계와 비판
인지치료(CT; Cognitive Therapy)
가정
목표
인지치료의 기본
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, 2020. 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림의 개념과 특성
3. 아동기 집단따돌림의 원인 분석
4. 아동기 집단따돌림의 실태와 현황
5. 집단따돌림 가해자 치료 및 지원 방안
6. 집단따돌림 피해자 치료 및 지원 방안
7. 결론
8. 참고문헌
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치료
3) 암과 임상미술치료
4) 재활과 임상미술치료
5) 정신병리와 임상미술치료
6) 치매와 임상미술치료
[치료적 레크리에이션]
1. 정의
2. 특징 및 기능
(1) 개인적 기능
(2) 사회적 기능
3. 효과
4. 레크레이션 프로그램 작성시 고려
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행동문제를 다루는 것으로 이루어집니다. 1. 사회성증진 훈련이란 무엇일까요?
2. 어떤 아동에게 필요할까요?
3. 프로그램의 내용은?
주의력 결핍 그룹치료
1. 자기 소개하기
2. 인사하기
3. 오늘의 평가 및 계약서 사용하기
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효과적인 프로그램을 운영해야 한다.
스트레스 관리 능력: 청소년들과의 상호작용 과정에서 발생할 수 있는 스트레스를 효과적으로 관리해야 한다.
결론적으로, 청소년치료재활센터 종사자는 단순히 프로그램을 운영하는 사람이 아니라, 청
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치료보조 동물과 상호작용을 하는 과정에서 내담자에게 어떻게 상처가 날 수 있는지 예를 들어 보명, 말을 타는 과정에서 말이 내담자의 발을 밟을 수 있고, 놀이를 하는 과정에서 고양이가 내담자를 할퀼 수 있으며, 큰 개는 공을 물어오는
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치료 과정
①관계 형성
②내담자의 역동 탐색
③생활 양식 조사
④자기이해(통찰)의 발달 격려
⑤새로운 선택(재정립) 돕기
⑶치료 기법들
①즉시성
②격려
③역설적 의도
④“마치 ～인 것처럼” 행동하기
⑤내담자
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치료다. 그리고 선택된 독서 자료에 내재된 생각이 독자의 정신적 또는 심리적 질병에 치료적인 영향을 줄 수 있다는 개념”이다. 이와 비슷하게 Harrt(1988)는 치료자와 도서관 사서가 읽으라고 지시한 책을 참여자가 읽음으로써 개인적 문제를
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