|
가지는 특정 행위
1) 자기자극 행위
2) 공격적 행위
7. 발달장애아동 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
8. 발달장애 치료
1) 생화학적 치료
2) 신경 감각적 치료
3) 언어치료
4) 치료교육
5) 행동치료
6) 약물치료
7) 정신역동치료
8)
|
|
|
놀이터/공원 조성에도 힘을 기울여서 청소년들이 정적이고 소극적인 여가활동에서 벗어나서 능동적이고 적극적인 여가활동을 할 수 있도록 하여야 할 것이다.
또한 청소년들이 월 평균 사용하는 여가비용이 대게 4만원 이하이므로 저렴한 비
|
|
|
주의력 결핍 / 과잉행동장애
- 7세 이전에
- 부주의, 과잉행동, 충동성에 들어가는 행동을 발달수준과 어울리지 않게 6개월 이상 계속 보일 때
- 놀이 계획 시 : 게임의 난이도를 높여가며 노는
것이 도움이 됨
* 틱장애
- 뚜렷한 이유없이 운동틱
|
|
|
놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
이병진(1999), 초등교육학개론, 문음사
한이석(1998), 원론 치료레크리에이션, 홍경출판사 Ⅰ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레
|
|
|
주의집중레크리에이션(주의집중게임놀이활동, 레크레이션) 사례 7
* 등판 글씨 전달하기
말을 하지 않고 교사가 맨 뒤의 학생의 등에 문장을 손가락으로 적어서 앞으로 전달하기(어느 줄이 더 정확하게 전달하나?)
Ⅷ. 주의집중레크리에이션(
|
|
|
주의집중 검사 도구의 개발과 타당화 연구. 미간행 석사학위논문, 숙명
여자대학교 교육대학원.
구양숙(2004). 주의집중 놀이활동 프로그램이 주의력결핍 과잉행동 유아의 주의산만행동과 과다행동에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원
|
|
|
집단과 자기교시훈련에 자기강화를 결합시킨 혼합형 자기교시훈련집단을 비교 연구하였는데, 혼합형 훈련집단에서만 MFFT(같은 그림 찾기)의 반응시간과 과오수에 유의미한 개선을 보였다고 하였다. 아동의 주의 집중 향상을 위한 단순형 자
|
|
|
활동명:(쌓기/소근육) 블록으로 아기 돼지 집 만들기
▶활동방법-‘아기 돼지 삼 형제’ 동화를 읽은 후 연계하여
놀이 집을 만들어 본다.<쌓기>
블록을 이용하여 놀이 집을 구성하며 역할 놀이한다. <역할>
여러 가지 다양한 쌓기
|
|
|
주변의 자연물에 대해 관심을 보이는 모습을 보이며, 식물 잎의 개수를 세는 모습을 보였다.
만2세,3세 혼합반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 “태풍이 불면
|
|
|
주변의 자연물에 대해 관심을 보이는 모습을 보이며, 식물 잎의 개수를 세는 모습을 보였다.
만2세,3세 혼합반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 “태풍이 불면
|
|
메뉴펼치기
