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효과, 대구대학교 재활과학대학원, 이학석사 학위논문, 2004.
문임녀, 놀이활동 프로그램이 초등학교 저학년 ADHD아동의 행동 변화에 미치는 효과, 홍익대하교 교육대학원, 석사학위 논문, 2005.
박은희, 게임놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중행동
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주의집중 놀이활동 프로그램이 주의력결핍 과잉행동 유아의 주의산만행동과 과다행동에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원.
김영수(2004). 주의 집중 훈련이 ADHD 성향이 있는 아동의 주의력과 충동성에 미치는 영향, 전북대학교 교육대
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효과를 높일 수 있다고 밝히고 있다.
참고문헌
김동일, 주의집중을 위한 학습전략 프로그램, 학지사, 2010.
강희영, 인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 문제행동과 자아개념에 미치는 효과, 고신대 교육대학원, 2005.
김영수, 주의 집중 훈련이 ADHD
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주의산만 아동의 진단
1) 교사관찰
2) 전문가의 평가
4. 주의산만 아동의 지도방법
1) 약물치료
2) 행동 수정 방법
3) 주의집중훈련프로그램
4) 인지-행동 수정 방법
5. 주의산만 아동에게 행동수정기법을 활용한 지도 프로그램 - 토큰 강
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주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구대학교출판부.
이명주 외(2006). 주의력 결핍 과잉행동장애의 하위 유형에 따른 주의기제. 한국심리학회지.
김성은 외(2007). 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 말차례 주고받기 특성. 언어청각장애연
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