|
놀이)
유년시절의 긍정적인 기억(놀이, 우정, 우애)을 회상하고 친구, 형제와 함께 놀던 놀이형태를 표현한다.
긴장이완/흥미유발
긍정적 과거경험 노출
4
고향의 봄(꽃동산)
고향의 향수를 생각하며, 고향 동네의 풍경과 계절의 변화 등을 나
|
|
|
놀이
음률영역
꽃의 왈츠
과학영역
꽃씨 관찰
언어
이야기
나누기
봄에 피는 꽃
나무 3월-즐거운 유치원 1
즐거운 유치원 2
친구들아 반가워
4월-나
-봄이 왔어요
-꽃이 폈어요 1
-꽃이 폈어요 2
-곤충
5월-가족 1
가족2
|
|
|
놀이의 규칙을 알고 컵 쌓기 놀이를 해 봄.
14:30~14:50
대.소그룹활동
<안전교육>
-자동차가 지나가요
그림자료
-(안전교육)
자동차가 지나가는 찻길을 건널 대의 지켜야 할 약속에 대해 이야기를 나눠 봄.
14:50~15:10
대.소그룹활동
<
|
|
|
놀이
나비처럼 예쁘게 날아 보아요.
자유선택 활동
언어
무엇을 보았을까요?
수, 조작
같은 것을 찾아요./봄동산을 꾸며요
과학
어떤 느낌일까요? (촉감놀이)
쌓기,역할
케
|
|
|
놀이
신
체
운
동
·
건
강
11월6일
오전간식 감이 나왔다 다리를 꼬으며 먹는다. 교사가 “ 바르게 앉으세요.”라고 이야기하였지만 포크를 손으로 만지며 바르게 앉지 않고 먹는다.
식사예절을 바르게 지키지 않는 에게 바르게 앉아 먹을 수
|
|
|
동산을 견학하거나, 낙엽을 밟기, 풀밭에 누워 하늘을 쳐다보면서 유아의 느낌을 언어적으로 표현할 기회를 되도록 많이 제공함으로써 유아가 자신의 느낌을 쓰도록 장려할 수 있다. 언어지도에 있어 어떤 범주에 가장 주력하여야 하는지
|
|
|
: 가을동산 구미기
갖고놀던 장난감, 교구를 영역별로 정리정돈 후 손씻고 화장실 다녀오기
하나에다 하나하면, 밀과보리가 자라네, 뚱보아저씨 집에는 가을에 나타나는 현상에 대해 발표,
discussion 내가 가을에 본 것, 가을 바람의
|
|
|
동산 꾸미기>
<역할 - 봄 소풍가요>
<미술 - 봄 풍경을 그려요 >
<언어 - 동화 ‘봄나물이야기’>
<수> 봄 풍경 패턴놀이 / <조작> 봄옷과 겨울옷을 분류해요
<과학 - 봄나물 관찰>
<음률 - 봄소식>
<정리정돈>[
|
|
|
놀이 활동에서의 안전교육 실시
안전교육에 관한 동영상, 교통 신호판
평가
가을에 볼 수 있는 다양한 열매와 곡식에 대해 알아보고 유아들이 가을열매와 곡식들을 직접 보고 만지며 탐색하고 접해볼 수 있는 기회를 놀이를 통해 많이 제공
|
|
|
동산의 예 : 주변을 둘러보며 자연의 변화와 아름다움에 대해 이야기를 나눈다. 봄에 볼 수 있는 꽃나무, 풀꽃, 새싹 등의 모양, 크기,색, 꽃잎의 수 등을 관찰한다.)
○ 관찰한 것을 관찰표에 표시한다.
◆조형 - 소풍에서 즐거웠던 일
○ 소풍
|
|
메뉴펼치기
