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놀이치료자의 노력이 유아교육을 하는 사람으로서 많은 도움이 되었다고 본다.
상담이란 내담자의 문제의 무게에 따라 참으로 고통스러운 긴 과정일 수도 있고 빠른 시간 안에 큰 변화를 일으키는 놀라운 과정일 수도 있다. 그러나 모든 것은
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것에 초점을 두는 것이 아니라 아동 자신이 어려움을 느끼는 것에 초점을 두기 때문이다. 아동에게 완전한 자유를 허락하는 관계놀이치료는 아동이 원하기 전까지는 치료자가 놀이에 직접 개입하지 않으나 놀이과정에서 드러나는 모든 경험
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것에 초점을 두는 것이 아니라 아동 자신이 어려움을 느끼는 것에 초점을 두기 때문이다.
아동에게 완전한 자유를 허락하는 관계놀이치료는 아동이 원하기 전까지는 치료자가 놀이에 직접 개입하지 않으나 놀이과정에서 드러나는 모든 경험
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것이 대치되는지 등을 주의 깊게 관찰하여야 한다. 또한 놓은 위치와 순서 등을 기록하며 만드는 동안 이야기하거나 설명하는 이야기를 기록해 두어야 한다.
모래놀이는 전체적 경험이다. 모래놀이과정을 관찰함으로써 치료사는 아동에게 일
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놀이치료:아동상담. 서울:동서문화원.
강은주 (2014). 자녀의 놀이치료과정에서 어머니의 부모상담 체험 연구. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담이란
2. 아동상담의 특성
3. 아동상담의 과정과 예
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