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교육자이고, Head Start
프로그램과 지역사회의 공헌자임을 인식하도록 하는 프로그램을 제공한다.
다. 부모는 프로그램 계획과 운영에 대한 의사 결정에 직접 참여하고, 고용자, 지원자, 관찰자로서 수업과 그 밖의 다른 프로그램 활동에 참여
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교육적 이론이 필요하다. 학습자의 능동적인 참여와 학습자와 학습자 사이의 적극적인 상호작용을 강조하는 학습자 중심의 교육관은 구성주의 교수- 학습 원리와 관련이 깊으며, 인터넷을 활용한 웹기반 수업의 교육적 특성과도 잘 조화를
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교육과학사, 2003
이유훈·김형일 : 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사, 2002
여광응 외 : 개별화교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 정의
Ⅲ. 개별
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학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반교육(웹기반수업,학습, WBI)의 개념
Ⅲ. 웹기반교육(웹기반수업,학습, WBI)의 특징
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교육의 미래 모습, 한구교육학술정보원 연 구보고 KR 2004-27
반문섭 외(2005) u-러닝 시작하기, 한국교육학술정보원 연구보고, KR 2005-14
서정희 외(2005) 미래교육을 휘한 u-러닝 교수-학습 모델 개발, 한국교육학술정보원 연구 보고, KR 2005-12
정성무
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교육대학원 유아교육과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애유아의 부모교육
Ⅲ. 장애유아의 프로그램
1. 가족 중심의 개입(Family-Centered Intervention)
2. 초영역팀에 의한 서비스(Transdisciplinary Team Approach)
3. 놀이중심, 활동중심, 아동 주도의 프로그램
4.
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학습 내용은 교육 목표의 달성을 위한 직접적인 수단이기 때문에 설정된 교육 목표 달성에 적합한 학습 내용의 선정 및 조직은 매우 중요한 문제이다.
제 7 차 체육과 교육 과정의 학습 내용에 대한 개정은 할당된 수업 시수에 근거하여 이루
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수업시연 경험을 통한 예비유아교사의 2019 개정 누리과정 교수ㆍ학습의 이해와 의미구성. 미래유아교육학회지, 28(1), 53-73. (http://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3863069)
노진아(Noh Jina),and 박현주(Park Hyun-Ju). \"교육과정 중심 진단 도구의 활용
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학습, 웹기반교육,수업)의 시사점
대다수의 웹 교육 시스템은 강의 전달식 방식을 따르고 있어 학습내용에 따라 다양한 형태의 시스템이 개발, 제공되어야 할 것이다. 시뮬레이션 등 현실감을 줄 수 있도록 멀티미디어 기능을 적용할 필요가
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수업을 진행 하면서 피드백의 기회를 주는 방법.
수. 연산 영역(상중하로 구분 지도)
Ⅷ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 방법
가. 개별화 교수학습 모형 및 개별화 교수학습안의 구안을 통하여 그에 맞는 개별화 학습 프로그램을 개발하
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