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학습
수준별 수업은 기본적으로 학생 중심의 수업이다. 따라서 다양한 방식으로 학생들이 수업에 참여하도록 노력할 필요가 있다. 학생이 적극적으로 참여하는 수준별 수업을 진행하기 위하여 다양한 수업 방법을 활용하는 것이 좋다. 교육
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프로그램수행 방법
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅴ. 사회성훈련의 처치도구
참고문헌
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프로그램
사회복지프로그램, 모래놀이치료 등 예술 치료적 접근을 통한 장애아동 어머니의 우울과 양육스트레스 경감 프로그램
사회복지프로그램, 빈곤 조손가정 아동의 심리·사회적 문제를 경감하기 위한 심리, 정서, 학습 등 종합적 지원
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교육과정의 이론적 배경
(1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(3) 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경 4. 통합적 교육과정을 위한 교수-학습 원리
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교육현장에서는 감각놀이가 큰 부분을 차지하는데, 인쇄공학에서도 감각놀이를 접목시켜 촉각을 이용하여 읽는 책 등이 개발되고 있다. 예를 들어 동물에 대해 배우는 시간에 동물들의 털(fur)을 직접 그림책에 붙여 이를 만지며 유아 학습자
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프로그램의 이론적 기초는 구성주의 학습이론, 경험 중심 학습, 아동 중심 교육철학, 사회적 상호작용, 발달 영역의 통합적 접근으로 요약할 수 있다. 아동은 능동적 참여와 탐색을 통해 지식을 구성하고, 교사는 조력자로서 아동의 학습을 지
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교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 수업의 개별적 전략
2. 수업 전략의 적용
3. 수업 전략의 설정
4. 수업 전략의 운영
참고문헌
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프로그램을 통해 심리적으로 위축된 부분들이 많이 완화되고 노래를 배우면서 더 활달해진다. 또한 자신감을 향상 시킬 수 있고 놀이치료를 통해 사회적응력을 향상시킨다.
* 언어치료는 발음 교정을 주목적으로 하며 타인과의 올바른 의사
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, 학지사, 2006
동물매개치료학개론, 이형국 외, 동일출판사, 2010, 29~36쪽
호서 전문대학교 사이트(www.shoseo.ac.kr) I 동물 매개 치료란
II 동물 매개 치료의 실제
III 동물 매개 치료의 장점과 한계
IV 통합교육에서의 동물 매개 프로그램
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학습준비도
유아학습준비도검사
(초등 취학 전 연령만 실시) 부산대학교 부설어린이집 : 생태유아교육과정
1. 생태유아교육의 배경
1)생태유아교육의 이념
2)아동상
2.생태유아교육의 실천 프로그램
1)생태유아교육 프로그램 운영의
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