|
학생 영어 수준차 극복에 미치는 효과 (조영임, 2003)
나. 다중지능 중심 통합적 수업이 초등학생의 다중지능 발달, 자기주도적 학습능력, 학교생활 적응에 미치는 효과 (최은순, 2003)
다. 다중지능이론을 적용한 두 연구 사례의 의의
●결
|
|
|
놀이
(2) 게임
(3) 정보차 활동(Information gap activities)
(4) 문제 해결 과업
3) 과업 중심(Task-Oriented)
3. CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예와 이 교수법에 대한 입장
1) CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예 - 영어 노래지도를
|
|
|
놀이 를 한다.
학습 내용을 정리한 다.
다음 시간에 배울 내 용을 알아본다.
5\'
주사위, 말판
놀이를 통하여 학 생들이 우리 건강 에 도움을 주는 음 식과 건강을 해치 는 음식을 분별할 수 있도록 지도한 다.
2. 판서 계획
♣음식을 함부로 먹지
|
|
|
전문가와의 긴밀한 협력 체계를 구축하고 특수 교육 대상으로 판단되는 유아를 보다 면밀히 관찰하여 그에 따른 개별 지도를 해야 한다.
Ⅲ 결론
누리과정의 교수학습 방법을 살펴보면 유아의 흥미를 중심으로 한 놀이로 활동을 선택하고 지
|
|
|
학습 지도
반 199 년 월 일
* 제 목 : * 본 문 :
* 오늘의 말씀 :
* 중심개념 : 공과의 내용을 대표할 수 있는 표현
* 목 표 : 중심개념이 고려되어서, 성취가능하며, 평가가 가능하고 구체적인
표현으로 서술.
Knowing, Feeling, Doing 가운데 하나씩 선택
|
|
|
문제해결법, 유도발견법, 명령식으로 제시하고 있다.
Mosston 와 Ashworth(2002)는 교수전략을 수업 중에 실시하는 의사결정 차이에 따라 직접적 지도(지시형스타일, 연습형스타일, 상호학습형스타일, 자기점검형스타일, 포괄형스타일, 모사중심스
|
|
|
지도한다
3) 형성평가 및 발표
형성평가문제는 기초문제에서 심화문제까지 제공하여 학습자 기대감과 해결 능력을 극대화한다.
4) 정리 및 차시예고
단원 정리 단계에서는 마인드 맵, 수학일기, 수학노트 등을 작성하게 하여 학생들이 정리하
|
|
|
학교 일반대학원 박사학위논문.
김선일(2015), “농업의 가지를 적용한 박물관 교유의 협동학습 연구: 농업박물 관 어린이 농업박사 프로그램을 중심으로”, 한양대학교 대학원 석사학 위논문.
김영옥(2000), “유아의 협동 작업을 위한교수-학
|
|
|
놀이와 학습이 균형을 이루는 환경이 필요하다.
따라서 우리 사회는 사교육의 열풍에서 벗어나 전인적인 아동 발달을 중시하는 방향으로 나아가야 한다. 정부와 학교, 가정이 협력하여 놀이 중심의 학습 환경을 제공하고, 부모 교육을 강화함
|
|
|
문제 해결에 대한 태도, 가치관의 평가는 자율적인 학습 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 자기 평가와 함께 실천에 주안점을 둔 평가가 이루어지도록 한다. 자기 평가에 있어서는 학생들이 스스로 평가할 수 있게 명료한 기준을 제시하여 주도
|
|
메뉴펼치기
