|
문제 중 ‘발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오’와 ‘집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오’의 두 문제에 관련해 작성해 보았다. 수업을 들으며 어렴풋이 이해하였던 두 가지 교수·학습방법을 제대로 이해할
|
|
|
문제의 교수-학습에 적절.
⑤Co-Op Co-Op : 목적은 주제를 집단끼리 협력하여 학습하고 결과를 공유하는 데 있다.
9) 역할놀이
* 역할놀이는 학생들에게 특정 역할을 부여한 다음, 각자 주어진 역할을 수행하게 하는 절차에 따라 실시된다. 교수-
|
|
|
학적 관심
: 열린 교육에서 어떻게 매체를 활용할 것인가 혹은 교수자료의 제작 및 활용을 어떻게 할 것인가 에서와 같이 부분적 측면에서만 이루어져 왔다.
*열린 교육의 특징
①학습자 중심의 학습 환경을 구축하려고 함.
②내용적 측면에
|
|
|
학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사-영유아간 상호작용의 의미
2. 교사-영유아간 상호작용의 중요성
1) 정서적 발달
2) 사회적 기술
3) 인지적 발달
4) 행동 지도
3. 영유아의 교수학습의 효과를 높이는 상호작용 전략
1) 놀이 개입
|
|
|
문제점
① 탐구학습 지도를 하는데 시간이 많이 소요된다.(실험준비, 실시, 정리, 평가)
② 단순한 개념을 많이 전달하는 데는 비효율적이다.
③ 교사에게 많은 부담을 준다.
④ 지식 중심인 과목일 경우 탐구 중심 학습이 어렵다.
⑤ 과밀학습
|
|
|
학습 문제와 학습순서를 판서하는 시간을 줄여 활동 시간을 최대한 확보한다.
과정 (분)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
의사결정
(5′)
게임
실행
(10′)
게임
재실행
(11′)
의사 결정
준비 운동
기본 게임
수행
변형 게임
구성
|
|
|
자원 등과 관련이 있다. 이러한 특성을 열린 학습 개념과 접목하면 다음과 같다.
(가) 학습자 중심적 환경 : 학습 과정 전개의 주도성
(나) 협동 학습 : 팀 과제, 프로젝트, 다양성, 정보 공유 및 교환
(다) 상호 작용 : 학생 대 학생, 학생 대 교사
|
|
|
학 학습의 평가는 학생 개개인의 전인적인 성장과 수학 학습을 돕고, 교사 자신의 수업 방법을 개선하기 위한 것이어야 한다.
- 학생의 학습 활동 측면에 대한 평가뿐만 아니라 수학 학습의 지도를 담당하는 교사의 지도 활동 측면에 대해서도
|
|
|
습
역할놀이 실연
생각이나 느낌 말하기
※인물이 한 일
사자
얼룩소
검정소
누렁소 Ⅰ. 수업 연구 주제
Ⅱ. 단원 : 2-2-둘째 마당. 이야기가 재미있어요
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 교재 연구
Ⅴ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 본시 학습 지도안
|
|
|
. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 중요성
3. 영유아 교수학습의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려해 볼 때 가장 중요하다고 생각되는 원리 ? 놀이중심의 원리
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
