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농업인가?>,《부평신문》2008.6.20일자 김갑봉, <도시농업, 일본은 지금>,《부평신문》2008.8.24일자 김갑봉, <도시의 대안, 도시농업으로 가는 길>,《부평신문》2008.10.1일자 김미영, <착한 채소 웰빙 인생 \'시티파머\'가 좋다>, 《한
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대안교육 운동을 통해서 대안교육의 자리 잡는다면 대안학교의 발전가능성은 크고 공교육의 대한 반성으로 지금 현재 교육 여건과 현실에 맞는 교육을 할 수 있을 것이다. ▶참고문헌 서울 평화 교육 센터, 『대안학교의 모델과 실천』, 내
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대안교육과 대안학교, 민들레(현병호), 2000. 2. 강대중 지음, 대안학교는 학교가 아니다. 박영률출판사, 2002. 3. 서울평화교육센터 지음, 대안학교의 모델과 실천, 내일을여는책, 1996. 4. 이선숙 지음, 대안학교와 학생들의 생활 이야기, 교육과학
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농업 기본규약상의 잡초방제 규정. 한국유기농업학회지 6(2):81-106 12. 이석영 (1995): 유기물자원의 농업적 이용의 과제와 대안. 한국유기농업학회 심포지움 13. http://www.fao.org/waicent/faoinfo.economic/esn/codex/Default.htm 14. 장경란, 손상목 (1999): 독일 유
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농업개발원, 2001 한국농촌경제연구원, 농업전망, 한국농촌경제연구원, 2002 김종무(2006). 국제화시대에 한국농업. 성균관대학교출판부 권영근, <식량주권>, <식량전쟁> 주제서평, 식량위기에 얽힌 진실과 대안, 2008 송동흠, [주제서평ㆍ1
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대안교육의 등장과 의미 - 김병주, 최손환 (2001) 박사학위논문 - 대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가? - 차재원 한독교육학연구 - 대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날 - 정유성(1996) 대안교육운동의 시대적 존재이유: 대안교육과 평화교
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대안교육의 등장과 의미 - 김병주, 최손환 (2008) 박사학위논문 - 대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가? - 차재원 한독교육학연구 - 대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날 - 정유성(1996) 대안교육운동의 시대적 존재이유: 대안교육과 평화교
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고등학교 학교 교육과정 모형, 2001 서울특별시교육청, 고등학교 창의적 재량활동 지도자료, 서울특별시교육청, 2002 제주도교육청, 제7차 고등학교 학교 교육과정 이수 모형 개발, 교육과정 연수자료, 2000 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 고등학교 교육과정
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연수자료 22, 1999 경기도교육청, 제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나, 2002 한국교원단체총연합회, 제7차 교육과정에 관한 한국교총의 입장, 2000 함수곤, 제7차 특별활동 교육과정 개정 연구, 한국교원대학교 특별활동
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고등학교 학생의 기초 수학능력 실태, 서울: 한국직업능력개발원 ○ 한국직업능력개발원(2003), 실업계고등학교 체제개편에 따른 전문교과 교사 연수 운영 방안, 서울: 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 실업계고등학교의 기피 현상 Ⅲ
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