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, 『한국 사회과학 교육학개론』, 1996 I. 머리말
II. 역사의식의 개념
Ⅲ. 역사의식의 발달단계
1. 역사의식의 발달단계 분류
2. 학년별 역사의식의 발달단계
Ⅳ. 역사의식을 역사적 문제의식으로 보는 견해
Ⅴ. 맺음말
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교육학개론. 도서출판 보현사.
권영창 외(2005). 교육의 이론과 실제. 형설출판사.
김병욱(2008). 교육사회학. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 학교교육정책의 역사 개관
1) 1950년대의 학교교육정책
2) 1960년대의 학교교육정책
3) 1970년
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교육학개론 - 성태제 12인, 학지사
[인천] “학교 축제 기간 중 고민상담 받으세요”
- http://news.sbs.co.kr/section_news/news_read.jsp?news_id=N1000339928 Ⅰ. 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 필요성
3. 목표
4. 기본원리
5. 생활지도의 영
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교육학개론, 서울대학교 출판부, 1984.
김종명, 수학사에서 수학의 패러다임 형성과 수학교육관, J. Historia Mathematica Vol.10, No.2(1997)53-63.
남승인, 수학교육과 교사의 수학관, Proceedings of Math. Education, Vol.3, The 18th National Meeting of Math. Education(1995)185-19
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교육학개론 - 박인기 외 - 삼지원
초등국어과교육론 - 천경록 염창권 임성규 김재봉
문학교육론 (제 3판) - 구인환 외 - 삼지원
문학교육에 있어 수용이론의 적용가능성 연구 - 김은정
문학교육방법론 - 김선용
문학비평이론의 시교육적 적용에
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교육학개론, 창지사, 2020
전경원, 권미은 저, 장애유아 통합교육의 이해, 정민사 2019
이대식, 김수연 외 2명 저, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2018
조영숙 저, 장애유아 통합교육, 학지사, 2018
이미숙, 구신실 외 3명, 특수교육학개론, 학지사,
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교육학개론, 三知院
ㆍ한국초등국어교육학회(2000), 말하기 듣기 수업 방법, 도서출판 박이정 1. 들어가기
2. 평가의 원리
3. 평가 과정
1) 평가 계획의 수립
2) 듣기, 말하기 평가의 목표와 내용
3) 듣기, 말하기 평가 방법
4. 제언
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학습 자들이 보다 인간다운 삶을 지향하는 평생교육이 되도록 노력해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
김영봉 외(2005), 교육학개론, 고양 : 서현사
김도수(2001), 평생교육, 서울: 양서원.
권이종이상오(2000), 평생교육의 실제, 서울 : 교육과학사
*목차
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교육학개론, 교육과학사
4. 차경수(1996), 현대의 사회과교육, 학문사
5. 박태암(1984), 사회과교육, 형설출판사
6. 한면희(2001), 사회과교육, 교육과학사 1. 사회과의 도입 이전기
2. 교수 요목기(1945~1954)
3. 제1차 교육과정(1954~1963)
4. 제2
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핀다.
여름 : 산과 들이 푸르다.
가을 : 울긋불긋 단풍이 든다.
겨울 : 눈이 내린다.
5. 판서 계획
6. 참고 문헌
교육인적자원부(2009), 초등학교 교사용 지도서, 슬기로운 생활 교과서.
김찬종채동현임채성(2004), 과학교육학개론, 북스힐.
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