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4차 산업혁명이라는 새로운 시대적 맥락에서, 집단주의적 협력 정신, 근면성, 그리고 적응력은 협업과 기술 혁신을 촉진하는 핵심 자산으로 장려되어야 한다. 반면, 경직된 위계질서, 체면 중심의 타인 의식, 그리고 과도한 경쟁 심리는 창의
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산업협회 : 4차 산업혁명 시대를 이끄는 핵심 기술 동향
3. 로켓파인더 - 4차 산업혁명 사회 문제 해결, 일자리 감소, 인간 존재 위협
4. 손화철(2016). 인공지능 시대의 교육. 한국초등교육학회 창립 30주년 기념 국제학술대회 발표자료.유발 하라
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4차 산업혁명과 세계화의 영향 ??????????????????????????????????? 2
Ⅲ. 한국사회의 저출산 문제 ????????????????????????????????????????????? 3
Ⅳ. 경제적 양극화와 능력주의 사회 ?????????????????????????????????? 6
Ⅴ. 한국행정이 나아가야할 방향 ?????????
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농축산물 생산에 미치는 영향에 대하여 설명하시오.
(1) 기후변화와 농축산 분야의 생산성 변화
(2) 기후변화와 농축산 분야의 경제적 변화
2. 기후변화에 대한 대응과 관리를 위하여 4차 산업혁명 기술이 적용된 스마트농업이 근래에 들어
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4차 산업혁명과 행정시스템개혁. 한국행정학회 학술발표논문집.
손현철(2013). 기술혁신성공요인, 혁신역량과 기업성과의 관계. 박사학위논문. 충북대학교.
김진모 외(2005). 기업체 인적자원개발 담당자의 핵심직무역량모델 개발. 농업교육과
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산업 현황과 발전 방향.
이성국 저, KOTEF ISSUE PAPER 06-4, 한국산업기술재단 발행, 2006.
https://dl.nanet.go.kr/
최은주(2019). 4차 산업혁명시대의 특징과 인성함양교육의 필요성.
인격교육 Vol.13 No.3 [2019], 한국인격교육학회.
http://www.riss.kr/link?id=A106488611&
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핵심역량 함양을 위한 2015 개정 음악과 교육과정 실행 방안탐색. 음악교육공학, (32), 233-255.
임종헌 외(2017). 4차 산업혁명사회에서 교육의 방향과 교원의 역량에 관한 탐색적 연구. 한국교육, 44(2). 5-32.
전예원 외(2017). 4차산업혁명시대 중등직
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핵심 능력을 갖춘 인재들을 길러내는 것이 4차 산업혁명 시대의 교육 과제인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 4차 산업혁명시대에 대비하여 유아과학교육이 나아가야 할 방향에 대하여 본인의 생각을 논해 보았다. 과학기술에 대해 올
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4차 산업의 장점과 단점에 대해 기술해 보았다. 4차 산업혁명은 기본적으로 사물인터넷(IoT)과 인공지능 기반의 만물초지능 혁명으로써, 사람과 사물, 공간을 초연결, 초지능화하여 산업구조와 사회 시스템에 혁신을 가져오는 것에 기본 초점
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기술과 융합될 때 진정한 의미의 디지털 전환이 완성될 것이다.
7. 참고문헌
김영한, 조성표, 이민화. 2023. 「제4차 산업혁명과 디지털 전환 전략」. 한국경제연구원.
박정수, 최창환. 2022. 「스마트 팩토리 구축과 제조업 혁신」. 산업연구원.
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