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연구자료에 따라 소요시간은 달라진다)
Ⅵ. 마인드맵의 기법
1. 중심이미지
2. 가지 그리기
3. 명확하게 정리하기
4. 통합하기
5. 마인드맵 법칙의 요약
1) 강조
2) 결합
3) 명확
6. 마인드맵 마스터
1) 자료 모으기
2) 관심 아이템 찾기
3
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대학원 유아교육전공, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 정의
2) 발달의 원칙
3) 발달의 영역
2. 유아기 사회인지발달의 특징과 영향을 미치는 요인
1) 사회인지발달의 특징
(1) 사고의 발달
(2) 기억의 발달
2)
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연구.
나회영 (2012). 영아기 특기교육 실태 및 부모와 교사의 인식. 성결대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김경미(2009). 만2세미만 영아보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김현지(2008).
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연구회/우석출발사
http://myhome.shinbiro.com/~cbh7801/menu2-5-q.htm 1. 타우린의 발견
2. 타우린의 화학적 구조와 성질
3. 타우린의 생합성
4. 타우린의 체내 기능
• 지질 저하기능
• 망막기능
• 심장기능
• 뇌세포 보호작용
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자기 강화
4. 심성적 표상 과정
5. 인격화 과정
Ⅴ. 가정생활지도와 인사교육
Ⅵ. 가정생활지도와 갈등교육
1. 평범한 가정의 일반적인 갈등과 관련한 지도방법
2. 심각한 가정문제로 고통받는 아이를 지도하는 방법
Ⅶ. 가정생활지도
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연구에서는 유아교육의 질 확보를 위한 가장 바람직한 해법이자 시급히 해결되어야 할 과제로 ‘유아교육의 공교육체제 확립’을 강조하며, 이를 위한 정책의 방향을 다음과 같이 제안하고자 한다.
첫째, 유아학교 중심의 공교육 제도를 확
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연구결과가 나왔다. 미국 시카고 러시대학 메디컬센터에서 노인 천여명을 대상으로 연구한 결과 만성 스트레스가 스트레스 호르몬의 분비를 증가시켜 뇌를 손상시키는 것으로 보인다고 하였다. 확실한 인과관계를 입증하는 것은 아니지만
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대학원 석사학위논문, 2009.
2. 최돈형, 김찬국, 우리나라 기후변화교육의 현재와 방향에 대한 고찰, 한국 환경교육학회, 2008.
3. 한승호, 기후변화협약의 새로운 도전, 한울아카데미, 2006.
4. 김도현, 기후변화 대응 상습침수지구 개선방안 연구,
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뇌기반교육연구소
오미영, 인터넷 여론과 소통의 집단 극화, 한국언론학보, 2019
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연
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연구에 있어 큰 획은 그었다는 사실만큼은 부정할 수 없을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 정연신, 다중지능이론을 적용한 진로교육프로그램이 초등학생의 진로인식 및 자존감에 미치는 효과, 경희대 교육대학원, 2010.
2. 유지연, 콜버그의 인지발달
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